第105章 天文学课新的理论

他不再是一个学生，而是一个主导者。

他利用从斯内普那里学来的、关于魔药材料“魔力循环”

的理论，结合梅林教导他的【符文矩阵】，设计出了一套匪夷所思的“炼金培育方案”

。

他指导斯普劳特教授，在栽种曼德拉草的土壤里，按照特定的比例，混入磨成粉末的月长石和独角兽的角一前者用以中和土壤中的负面能量，后者则为其提供最纯净的生命力滋养。

他还利用【万法溶炉】，将“欢欣咒”

和“生长咒”

的内核法阵拆解、融合，创造出了一种全新的、伊莱将其命名为【生命礼赞】的持续性增益咒语。

他将这个咒语刻画在一个水晶球上，放置在温室中央。

水晶球每日都会自动散发出温和的、充满了喜悦与生命气息的魔力波动，如同一个永不落山的“快乐太阳”

，持续不断地滋养着那些曼德拉草。

斯普劳特教授看得目定口呆。

她感觉自己几十年来创建的草药学认知，正在被这个十二岁的少年彻底颠复。

伊莱所展现出的，已经不是单纯的“天赋”

，而是一种触及事物本质的、“造物主”

般的智慧。

效果是惊人的。

仅仅三周的时间，那些顶级的曼德拉草幼苗，就以一种肉眼可见的速度，迅速成熟了。

它们头顶的叶子变得愈发翠绿，根茎也传来了阵阵充满了活力的魔力波动。

某一个周五的下午，斯普劳特教授用龙皮手套和厚厚的耳罩，小心翼翼地拔出了一株。

那株成熟的曼德拉草，不再是丑陋的婴儿模样，而是长成了一个胖乎乎的、憨态可掬的“小老头”

，它甚至没有发出尖叫，只是好奇地打量着四周。

“成功了！

梅林的胡子，我们成功了！”

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