第2661章 孤寂回响携手破障（第2页）

贞德静立于祈祷室内，柔和圣光试图抚慰人心，但她能清晰地感知到，往日虔诚的信念之力，此刻如同遇到了无形的屏障，难以有效地扩散出去。

一种“传播的希望无人真正理解”

的失落，悄然侵蚀着她坚定的意志。

危机，无声无息，却直指心灵最柔软的角落。

这不再是格拉贡星云那种有形的规则锁链，而是更为诡谲的、针对“联系”

与“共鸣”

本身的侵蚀。

就在这股“孤寂”

的暗流逐渐积蓄力量，试图将整个文明拖入各自为战的冰冷深渊时，转机，在看似最不可能的角落悄然萌发。

位于地球非洲大陆的某个新兴城市，“希望之光”

残障儿童互助中心。

这里的孩子，大多患有先天或后天的严重感官或交流障碍，他们本就生活在比常人更加“孤独”

的世界里。

然而，令人惊讶的是，当外界普遍被莫名孤寂感困扰时，这里的气氛却相对平稳。

一个名叫艾拉的小女孩，先天失明失聪，她感知世界的主要方式，是通过触摸和振动。

此刻，她正用手轻轻抚摸着教室墙壁上一幅由不同材质拼贴而成的巨大壁画。

壁画描绘的是浩瀚的星空，星星由光滑的贝壳碎片镶嵌，星云用柔软的天鹅绒勾勒，行星轨道则是凸起的金属丝。

突然，艾拉的手停顿在代表“地球”

的那颗用温润玉石打磨的圆球上。

她无法看见也无法听见外界的异常，但她远比常人敏锐的触觉和内在感知，让她捕捉到了一种不寻常的“振动”

。

那是一种让玉石变得“冰冷”

、让天鹅绒失去“柔软”

、让金属丝传递出“尖锐排斥感”

的异常波动。

她的小脸上露出了困惑和些许不安的神情。

一直陪伴着她的老师，注意到了艾拉的异常。

这位老师并非什么强者，只是一位充满爱心和耐心的普通人。

她蹲下身，握住艾拉的手，用对方熟悉的、缓慢而有力的指尖敲击密码，询问她的感受。

艾拉努力地“描述”

着那种让她不舒服的“冰冷振动”

。

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