第116章 昨晚的登山之旅耗费了柳冉冉极大的体力（第3页）

时间过得真快啊！

上课的时候，孩子们都很积极。

他们现在的状态，比柳冉冉刚接手的时候活跃了一些。

也不是因为柳冉冉管的松，而是因为柳冉冉实施的是奖励制度。

柳冉冉在班上制定了一套积分规则。

只要遵守纪律的，上课表现积极的，就可以积1分；相反，不遵守纪律的同学，就会被倒扣一分。

每一周小组积分最高的同学担任下一周的积分组长，负责统计积分，每周额外积2分。

积分达到十分的，可以找柳冉冉兑换一朵小红花。

柳冉冉说了，下个星期就是兑换小红花的日子.兑换的东西也不是什么昂贵的东西，多是本子、笔这些文具。

但是同学们却是很积极地参与积分，他们都想当积分小组长。

这样既能多得积分，还能帮老师记录小组每位成员的积分，他们觉得倍儿有面子！

这些孩子，在意的不是最后的那些小红花，而是得到积分时大家一起鼓掌欢呼的荣誉感。

这让每一个得到积分的孩子感到自信！

因此在柳冉冉担任部队小学三年级（1）班的代理班主任以来，他们班级的精神面貌发生了翻天覆地的变化。

学校的老师们也是看在眼里的，他们也不会在乎自己作为前辈的那点面子，而是谦虚地找柳冉冉询问。

柳冉冉也没有藏私，把自己制定积分制的事情分享给了大家。

有人提问。

“柳老师，你不过在学校代两个月的课，代课费也没多少，有必要这样自己掏腰包给学生们买奖品吗？”

柳冉冉笑了笑。

“不多的，就是几个本子几支笔而已。

孩子们又不会嫌弃，他们喜欢的是得到表扬。”

有的老师若有所思，有的老师表示这法子真棒，他们班也要这么做！

就这样，部队小学的某几个班级里，陆陆续续地开始实行积分制。

当然，这只是个别班级的比赛，有的班级本身的氛围就很好，也没有必要突然改变。

有的老师觉得太麻烦了，因此也就保持原状。

对此，柳冉冉持以尊重的态度，方法她已经分享出来了，她也不介意别人学了去，用不用的是别人的事情。

实践证明，积分制还是有效的。

柳冉冉班级的氛围，已经好了一些。

上课提问的时候，不再是那几个尖子生在回答，一些知道答案但是不敢站起来回答问题的学生，也在柳冉冉的鼓励下学会战胜自己的恐惧心理，勇敢地站起来回答问题。

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