第一百三十九话 秦州的目的（第3页）

她接过手机看着那条意味不明的短信，脸色逐渐变得严肃。

她确实注意到一之濑这个女孩有些特立独行，但也仅止于觉得她可能性格比较孤傲，没想到背后竟是这样针对性的行为。

“老师，这已经不是普通的同学玩闹了，这算骚扰了吧？”

赵羽涵语气坚定地问。

周老师放下手机，看向赵羽安，目光温和却带着审视。

“赵羽安同学，谢谢你愿意信任老师，把这些告诉老师。

你做得很好，遇到自己无法解决的问题，及时向老师求助是正确的选择。”

她顿了顿，语气更加郑重。

“这件事老师知道了，会严肃处理。

你们先回教室早读，我会找一之濑海音同学谈谈。”

兄妹俩离开后，周老师揉了揉眉心，心情有些复杂。

一方面，她对赵羽安主动迈出求助这一步感到由衷的欣慰。

这个内向甚至有些懦弱的孩子，终于开始尝试打破自我保护的外壳，这比他成绩进步更让一个班主任感到高兴。

但另一方面，“一之濑海音”

这个名字让她感到棘手。

这个学生是校领导亲自安排进来的，当时语焉不详地提过“很有背景，多关照”

，具体却什么都没透露。

这才几天？就惹出这种事。

课间操时间，周老师让课代表把一之濑海音叫到了办公室。

一之濑海音依旧戴着那顶棒球帽，帽檐压得偏低，步伐不紧不慢地走进办公室，脸上没什么表情，仿佛只是来取一份作业。

“一之濑同学，我有问题想要问你。”

周老师尽量让自己的语气显得平和公正。

“关于你和赵羽安同学之间，老师想了解一下情况。

有同学反映，你最近的一些行为，比如课间特意点名问他很难的问题，放学后的一些举动，还有短信……可能让他感到有些困扰和不自在。”

周老师没有直接使用“骚扰”

这个词，试图给她留有余地。

一之濑海音安静地听着，脸上没有任何波澜，甚至嘴角还似乎弯起一丝极淡的、难以捉摸的弧度。

等周老师说完，她才微微抬起下巴，帽檐下的目光平静地看向老师，声音清冷没有任何起伏。

“困扰？我不明白。

提问是因为我觉得赵羽安同学可能对文学翻译有独特的见解，毕竟他在艺术节上的表现令人印象深刻。

捡橡皮是不小心，递作业是顺手。

短信的话……”

她顿了顿，语气甚至带上一丝无辜的困惑。

“只是分享了一下我觉得不错的糖果口味，这也算困扰吗？我以为同学之间这样可以增进友谊。

如果赵羽安同学不喜欢，可以直接告诉我，没必要通过老师吧？”

她一番话说得滴水不漏，把所有行为都合理化成了“误会”

和“善意”

，反而显得赵羽安小题大做、内心敏感又不懂沟通。

周老师看着她那双平静无波、甚至有些无辜的眼睛，一时语塞。

她明知这女孩的话未必可信，那种针对性从赵羽安的描述中能清晰感受到，但她拿不出任何实质性的证据。

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