第895章 爸爸的规则（第3页）
但其实这正中孩子的心理——他们通过哭、告状、争抢，不断将父母资源“武器化”
。
你采取“谁再抢，我就抢走”
，就是在：
?退出裁判身份
?抹平父母资源的情感工具化
?引导孩子自己找出路
你甚至还说：“这些东西都是爸爸买的，要就跟爸爸说。”
这句话太妙了！
它有三重效应：
1去中心化：物品不是你们谁的，是爸爸的，别自以为理所当然。
2引导正向请求：不是抢，是“说话”
，是“请”
，是“表达自己的需要”
。
3稳定供给心理预期：你不需要靠争斗得到东西，爸爸有“后备库存”
，社会是可协商的。
这是典型的家庭小社会中的产权与分配问题的解决方案。
?
四、小姐妹关系中的博弈：你看到的“反目”
其实是“试探信任边界”
儿童之间的关系，其实就是“小规模人际博弈”
的不断试错。
你看到的“反目”
“哇哇哭”
“互不理睬”
，其实背后是：
?在测试“她会不会站我这边？”
?在探索“我让步后她会不会欺负我？”
?在验证“这个世界对我公平吗？”
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