第689章 mnist图像识别用的训练图像用童话故事讲解（第3页）

和“答案”

之间的差距来燃烧自己，如果猜错了，就进行“调整”

，下一次改得更好。

这就叫做梯度下降魔法。

?

四、识别能力的进化

刚开始的时候，机器人们一塌糊涂：

?t把“8”

看成“0”

，因为它们都是圆的；

?t把“5”

看成“6”

，因为它们下半身太像了；

?t遇到潦草的“1”

，以为是根毛毛虫……

图像小兵们没有生气，反而一个个耐心地展示更多的样子。

有的图像小兵甚至是“奇葩造型”

的数字，他们说：

“记住哦，不管我画得多怪，我还是那个数字！”

时间一天天过去，机器人们开始总结出规律：

?t“8”

是两个连起来的圈圈，“0”

是一个大圆；

?t“6”

是头小肚大，“5”

是头大肚小；

?t“1”

虽然细细长长，但总是笔直向上的。

图像小兵们欣慰地发现，机器人们眼中闪烁起了智慧的光芒，他们越来越少出错，越来越擅长判断，哪怕图像歪歪斜斜，也能猜得七七八八。

?

五、考验之日：测试图像的来临

终于，训练结束了。

机器人们通过了训练营的课程，阿尔哥·律模带他们来到另一个房间。

这里，站着一队从未见过的新图像小兵。

他们来自《mnist图像魔法书》的第二章：测试篇。

这些图像不会告诉你他们是谁，你只能靠自己判断！

机器人们一个个上前，用自己学到的知识观察、分析、做出回答：

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