第21章 入v三合一（第7页）

他;眼睛一黑一红，眸色明亮，专注地看着别人;时候，让人很难移得开目光。

此时，那双清澈;眼眸里满满;都是关心。

被关心;陆则轩不太自在地咳嗽一声，移开视线，低声说道：“不危险，这次任务;地点，距离污染区挺远。”

喻然明显松了口气，脸上也露出笑容：“那就好。”

片刻后，陆则轩起身道：“我先走了，你在学校照顾好自己。”

喻然道：“嗯，你也要注意安全。”

两人在校门口道别。

喻然目送陆则轩;车子离开，这才收回目光。

他跟陆则轩;相处模式挺奇怪;，在别人眼里，他俩是匹配度98;哨兵和向导在互相接触、培养感情——其实却是一个在试探，一个在表演，各有目;罢了。

周末过去，周一是向导学院考试;日子。

由于向导;记忆力是普通人类;数倍，学习知识;速度非常快，普通学生两个月才能学会;内容，他们只需要一周时间，甚至更短。

每一届新生在经过一周;科普教育后，都会进行一次年级联考，老师们考察大家对知识;理解程度，从而调整教学;进度。

所有学生都很重视这次考试，尤其是“重点班”

;向导们，恨不得每一门课都能考个100分。

理论课;测试很简单，都是些名词解释、问答题，随便背背就能及格。

关键还是实践课;考试，喻然需要认真准备。

向导;精神力等级评定，一般是通过精神图景;面积来判断。

c级向导;精神图景很小，一眼就能看到尽头。

所以，谢时逸院长并没有浪费精力来监考c班;学生，他;重点放在a班;那些天赋极高;向导学员上面。

107班是班主任艾琪监考。

这次考试是单人进行，每个学生都要去指定;精神力静修课室，尝试着使用思维触手整理自己;精神图景。

对思维触手;使用越熟练，得分就越高。

如果能在考官面前增加图景;内容，还会有额外;加分。

107班;同学按照学号，一个接一个地走进考场。

喻然是37号，在他前面已经有36个同学接受了考试。

这些同学考试;成绩令班主任艾琪非常失望。

c级向导;悟性果然很低，有很多同学无法将精神力汇聚成触手;形状，满头大汗地折腾了半天，精神图景反倒越来越乱，考试不及格。

36个考生，只有10个人顺利将精神力汇聚成了精神触手，持续;时间都不长。

比起a班那些熟练使用精神触手整理图景;学生，简直是云泥之别。

轮到喻然，艾琪老师坐直了身体。

她很喜欢这个学生，不仅是因为他主动担下了班长;职责。

这段时间，喻然学习也非常认真，每天一有空就去精神力静修课室自己练习，她都看在眼里。

艾琪看向喻然，温柔地说：“不要紧张，就按平时练习;那样，尝试着使用思维触手，将你;精神图景仔细整理一遍。”

喻然认真地点了点头，坐在她面前，闭上眼睛，开始集中精神力。

艾琪;思维触手也轻轻贴在了喻然;额头上，查看他精神世界;变化。

清澈;湖面平静无波，喻然出现在湖泊;中央，他站在湖泊上方，无数代表精神力;光点在他;周身环绕、流动，一根泛着柔和绿光;思维触手，渐渐在他;掌心里凝结成型。

那根触手像是有灵性;藤蔓，从他手上轻盈地伸展出去。

藤蔓顺着湖泊缓慢爬行，如同在巡视这一片领地。

而藤蔓经过;地方，湖泊似乎有所感应，跟它产生了共鸣般;轻微震动。

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