第150章 赌气滚蛋何为五边形老师（第5页）

马可不好意思道：“我只是知道曲式分析这个词，车琳能在谱子上写出来。”

如果不是亲耳所听，老汤真的很难相信。

抛开车琳不谈，马可能张口就把萨拉班德舞曲讲出来，这一点已经超过绝大多数琴童。

就算随便找个钢琴艺考生也很难做到这一点。

按照老汤之前的教学思路，接下来应该由他讲谱子。

不过鉴于这段小插曲，他有点不敢贸然给马可讲，“马可同学，平时李老师怎么给你讲一首新作品。”

马可：“老师会让我先读谱。”

老汤：“好，试试。”

马可盯着谱子看了一会：“庄严的，二三拍，第一小节旋右手有个弱起，左手要注意下行音...”

马可一边嘀咕着，一边拿笔圈圈画画，老汤就在一旁听着，越听心里压力越大。

真的，他真觉得李安高估他了。

他没有一个这么大的孩子能达到这样的水平，且不说马可手上的功夫，就这读谱的功夫，绝不是一朝一夕能养成的。

李安日常中究竟是怎么教学的？

老汤心里的问号越来越大。

“汤老师，您能给我示范一下这里吗？”

老汤心说自己终于有点作用了，起身来到马可身侧。

深呼一口，老汤一时间竟还有点紧张，生怕没有给马可示范好。

弹手落指，庄严的和弦顿时充满整个书房。

三小节弹完，老汤低头说：“这里全曲只出现了一次，你需要注意的不只是和弦，还有上方音，明白我的意思吗？”

马可点头，提笔在几个和弦上写出‘上方音’，“汤老师，这首曲子有些悲凉。”

“是啊。”

老汤点头，“曾经西方葬礼上常用萨拉班德舞蹈，他需要我们用庄严的情绪来演奏。”

马可立马看向开头，“slowstately。”

老汤一笑：“对，演奏的速度不能过快，来试试吧，注意萨拉班德的第二拍需要被强调。”

马可点头，然后认清前两组和弦便落下了手指。

“当！”

老汤提醒，“刚才你有说第一小节有弱起，所以这里。”

“明白！”

马可立马收手，重新调整用更弱的力量按下了第一个和弦。

老汤看得出马可有意想控制音量，于是他再次打断马可：“尝试着用指肚去轻轻抓，明白我的意思吗？”

马可再点头，按照汤老师的指示再次落指，这次出来的音响效果弱而不失饱满，音乐所蕴含的情绪也一同出现了。

二十分钟过去，眼见快要下课了，老汤才给马可讲了八小节不到。

这对于老汤还是第一次，如果换作以往，恐怕对于马可这种水平的孩子弹这首曲子，他得讲一大半。

他并没有刻意地去放慢速度，只因为孩子的脑海里有东西，他看得出孩子想弹出一些东西，所以他的讲解速度也随之慢了下来。

他好像抓住了一点李安的教学思路，想给孩子提供一个可以探索的空间，然后陪着孩子一起慢慢探索，然后在这个过程中给孩子讲述如何来演奏。

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