第22章 裂痕

永王倒台后的国子监，表面上恢复了往日的宁静，但徐谦能感觉到，某些东西已经悄然改变。

最明显的是陈远和李清之间的关系。

虽然共同执掌国子监，但两人之间的分歧越来越深。

陈远主张稳健，认为应该巩固现有成果；李清则要求继续推进改革，不能半途而废。

这天下午，徐谦偶然经过博士厅，听见里面传来激烈的争吵。

“再这样激进下去，实学会毁在你手里！”

陈远的声音带着罕见的怒气。

“如果因为害怕阻力就停止前进，那才是对实学的背叛！”

李清毫不退让。

徐谦推门而入，争吵戛然而止。

“先生”

两人都有些尴尬。

徐谦没有责备，只是平静地说：“我准备重新开设‘教育改革研讨班’，就从明天开始。

所有博士都必须参加。”

这个研讨班是徐谦多年前创办的，旨在探讨教育理念。

永王事件后，他意识到必须重新凝聚共识。

然而，第一堂课就出现了意想不到的情况。

当徐谦提出“实学教育下一步该如何发展”

时，教师们明显分成了两派。

支持陈远的认为应该“消化成果”

，支持李清的则主张“深化改革”

。

更让徐谦忧心的是，这种分歧已经影响到了教学。

算学馆的部分教师开始强调理论推导，轻视实际应用；而工程馆的一些教师则走向另一个极端，完全忽视理论基础。

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