第11章 实学（第4页）
刘博士一时语塞。
徐谦继续道：“我们读经史，不是要盲从古人之言，而是要学习古人思考问题的方法，汲取其中的智慧。”
这次会议虽然没有达成一致，但徐谦的观点得到了越来越多博士的认同。
改革的成效逐渐显现。
最明显的改变是学生们的思维方式。
他们不再满足于背诵经典，而是开始独立思考，敢于质疑权威。
一次经史课上，一个学生公然质疑朱子对《大学》的注解：
“朱子说‘格物’是穷究事物之理，但为何只能穷究书中之理？为何不能穷究天下万物之理？”
授课的博士不但没有斥责，反而鼓励他深入探讨。
这在以前的国子监是不可想象的。
然而，就在实学教育蒸蒸日上之时，危机也悄然降临。
这日深夜，徐谦正在修改《实学纲要》，王霖匆匆来报：
“先生，不好了。
刘博士他们联名上书，说实学教育‘动摇国本’，要求朝廷严查。”
徐谦接过奏章副本，越看脸色越凝重。
奏章中不仅攻击实学教育，还暗指徐谦“结党营私，图谋不轨”
。
“他们这是要置我们于死地啊。”
王霖忧心忡忡。
徐谦沉思片刻，忽然笑了：“来得正好。”
“先生何出此言？”
“实学成效如何，有目共睹。
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