第4章 新声（第2页）

询问之下，才知他们被调去了修道堂，由一位古板的刘博士授课。

“为什么突然调走这么多学生？”

徐谦找到负责学籍的博士。

对方支支吾吾：“这个是祭酒大人的意思，说是要平衡各堂学业进度。”

徐谦心知肚明，这是赵铭德在限制他的影响。

但他没有争辩，只是默默回到率性堂。

剩下的学生显然也听到了风声，课堂气氛变得沉闷。

徐谦看着台下那些年轻而忧虑的面孔，心中涌起一股坚定。

“今日我们讲《洪范》九畴，”

他如常开始授课，“不过在此之前，我想先问诸位：若你们是地方官，治下洪水泛滥，当如何应对？”

学生们面面相觑，不敢轻易回答。

徐谦不以为意，自顾自往下说：“按照《洪范》，当先‘敬用五事’，修身立德，然后‘农用八政’，安排民生。

这些固然重要，但洪水当前，百姓身家性命危在旦夕，是否应该先组织人手加固堤防，疏导河道？”

一个学生小声说：“可是，若不先修德政，恐违天和”

“德政在心，也在行。”

徐谦打断他，“及时救灾安民，不就是最大的德政吗？治理洪水，需要懂水利工程的人才；安置灾民，需要懂统筹规划的官员；恢复生产，需要懂农桑技术的专家。

这就是我为什么一直强调，读书人要学实务，要懂经世致用。”

他看着台下若有所思的学生们，语气诚恳：“我知道，近来有些传言，说我的授课方式不合规矩。

但我想告诉诸位，学问的真谛在于探索真理，服务现实。

若读书只为科举功名，不为济世安民，那才是辜负了圣贤教诲。”

课堂上一片寂静，然后，不知是谁先开始，响起了掌声。

起初稀稀拉拉，随后越来越响亮。

课后，徐谦回到廨舍，发现陈远已在门外等候。

“先生，周霖他们虽然调走了，但我们几个商量好了，愿意每晚抽时间，继续跟您学习那些实务之学。”

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