第135章 竹简与木牍

【教室内，学生们正执笔伏案，在各自的竹简上一笔一划地写字，字迹稚嫩而认真。

【偶有写错，便取出随身小刀，小心刮去错字，再重新誊写。

】

【忽然“咔”

一声响，一名学生用力过猛，竟将整片竹简削断。

】

【他怔住片刻，望着手中残简，满脸懊丧。

环顾西周，发现己无多余竹简可用，只得放下刀具，默默搁笔。

】

【犹豫片刻后，他起身走到一位相熟的同学身边，安静地坐在旁边，盯着对方纸上的笔画，一字一句地默记。

】

【这一幕落在扶苏眼中，令他心生疑惑，遂转向身旁的张苍问道：“为何如此？”

】

【张苍答道：“每位学生每日所配竹简皆有定数。”

】

【“若是用尽，或不慎损毁无法续写，便只能停笔旁观。”

】

【“借他人之书练眼力，凭记忆补功夫，待明日新简发放，方可继续习字。”

】

【扶苏闻言微蹙眉头，难掩惊讶：“竟连书写所用的竹简也要限量？”

】

身为太子，他日常批阅文书，所用简牍从不限量，自然未曾想过这类寻常文具也会匮乏。

【见他神情不解，张苍轻叹道：“初学写字者难免涂改频繁，需反复练习方能进步。”

】

【“而每一次练习都离不开竹简支撑。”

】

【“可制作竹简费时耗工，学子人数众多，用量极大。”

】

【“供给难以满足需求，不得己才采取限量发放之法。”

】

【听完这番话，扶苏不禁陷入沉思，开始回顾当下的几种书写载体。

】

此时通行的书写材料大致三种：绢帛、竹简、木牍。

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