第188章 严格之死四（第3页）

出来的示意，和正常的数学公式运用场景完全不同啦，只是用一种别样的形式大概体现故事的发展脉络哦。

以下是一种非常趣味性、象征性地将这个故事改成物理公式的呈现方式呀，不过这只是一种创意联想，并非严谨的物理应用哦。

设门栓儿、门鼻儿和笤帚疙瘩整体为物体m（代表孩子们这个整体，质量可假设为m?），狐精为物体f（质量设为m?），家为一个空间系统s，安全状态用平衡态e表示，外力帮助分别设为外力f?（卖针者给予的助力，可类比为一种作用力）、外力f?（卖蛋者给予的助力，也类比为一种作用力），重力加速度为g。

初始时：

孩子们在家中处于相对稳定状态，可表示为

∑f?

=

0（系统s内整体受力平衡，家庭处于常规平静状态），这里的

∑f?

是家庭初始状态下各种作用力合力，比如家庭成员间正常的相互作用力等总和为零。

变故发生：

母亲离开（相当于一个维持稳定的力缺失了），狐精进入，此时系统s内受力情况改变，有新的力出现，可大致象征为

f?

-

f?（狐精带来破坏的“力”

打破了原有的平衡，假设它的力比原本家庭正常的稳定力大，f?是狐精破坏的力，f?是家庭原本维持稳定的力），导致系统s失衡，孩子们陷入危险，此时状态偏离平衡态e。

孩子们应对过程：

孩子们跑到树上，从能量角度看，他们克服重力做功，增加了重力势能ep，ep

=

m?gh（h为树的高度），相当于通过改变自身位置来暂时躲避危险，获得一种“安全势能”

，使系统s内形成了一种新的暂时稳定态（在树上躲避时相对安全的临时状态）。

当用筐和井绳捉弄狐精时，相当于对狐精施加了一系列冲量i（冲量等于力与作用时间的乘积，这里是通过绳子拉拽等操作施加力和时间的作用），使狐精的动量发生改变，i

=

ft（设每次拉拽的力为f，作用时间为t），多次操作改变狐精动量，导致狐精状态改变（被摔等狼狈情况），其能量也发生变化，有能量损失，设狐精初始能量为e?，经过折腾后能量变为e?

，折腾过程中的能量转化等情况很复杂，这里简单表示为

e?

＞

e?

。

后续获得帮助：

卖针者和卖蛋者来帮忙，相当于给了系统s新的外力f?（针对应的助力）和f?（蛋对应的助力），使得系统s内孩子们这边可利用的能量、能施加的力等情况改变，孩子们利用这些助力再次改变系统受力和能量状态去对抗狐精。

最终达到安全：

经过一系列操作后，孩子们成功抵御狐精，整个系统s又恢复到平衡态e，此时

∑f（最终）=

（各种作用力再次平衡，恢复安全稳定的状态），意味着系统s内能量、受力等各方面达到稳定合理的分布，孩子们脱离危险啦。

再次说明呀，这纯粹是一种趣味的、脑洞大开的象征式“改编”

，把故事和物理概念简单关联起来，实际和真实物理问题的严谨分析差别很大呢。

以下是将该故事改编成与化学相关的形式，同样是趣味性的创意表达：

设门栓儿、门鼻儿和笤帚疙瘩组成的“孩子群体”

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