第139章 最后的烛火（第3页）

高地。

立即选拔有潜力的军官和士兵，开设静默区能量环境识别、新型变异体行为分析与反制、高科技装备敌后应用等课程。

教官由最富经验的老兵和仅存的几位电子战专家担任，阿飞用生命换回的战术教训，成为第一课的核心案例。

“火种”

技术学院：周教授领衔。

学院建设在磐石基地。

由小雅负责具体后勤事务。

选拔有数理基础的青年，课程极端务实：基于敌方生物样本的逆向工程、晶核能量的防御性应用、战地紧急医疗技术。

实验室直接对接前线需求，目标是将阿飞带回的数据和样本，尽快转化为可用的技术。

“基石”

行政学院：张明负责。

学院建设在新生之城。

强化基层干部培训，重点学习危机资源分配模型、信息管控，并以孙红梅事件为反面教材，进行廉政教育。

同时，颁布《特殊人才紧急引进法案》，向外界招募急需的工程师和医生。

计划颁布后，城内反应复杂。

哀伤与迷茫中，也孕育着新的希望。

许多年轻人受到“回声”

小队事迹的感召，踊跃报名。

在庄严的追悼会后，林逸对首批入选学院的学员说道：“记住你们身上的徽章，它代表着‘回声’。

它不是让你们沉浸在悲伤里，而是提醒你们，肩上承担着怎样的期望。

你们今天学到的每一个公式，掌握的每一项技能，未来都可能少牺牲一个战友，多守住一段防线。

他们的牺牲，必须由你们，赋予价值！”

夜色中，“利刃”

学院的灯光亮起。

黑板上，画着根据阿飞带回数据推测出的新型变异体结构图。

学员们眼中含着泪光，却闪烁着前所未有的坚定。

阿飞和战友们用生命投石问路，未能照亮深渊全貌，却为幸存者指明了最该努力的方向——将牺牲带来的警示，转化为生存下去的知识与力量。

这条播种的路，刚刚开始。

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