第126章 学生的喜欢

2022年9月的深圳，初秋的风带着一丝凉意，吹散了盛夏的燥热。

深圳第三中学的校门口，穿着蓝白校服的学生们背着书包，叽叽喳喳地走进校园，脸上满是开学的期待。

林晚星站在教学楼前，手里拿着初二（3）班的花名册，指尖轻轻摩挲着熟悉的名字——这是她正式入职后的第一个学期，也是她第二次走进这个班级，只是这一次，她的身份从“实习老师”

变成了“正式语文老师兼副班主任”

。

“林老师！”

一个清脆的声音从身后传来。

林晚星回头，看到张晓雅背着粉色书包，快步朝她跑来，身边还跟着陈阳和王浩。

“林老师，你真的来我们班当老师啦！”

张晓雅仰着笑脸，眼里满是惊喜，“暑假我还跟妈妈说，要是你能继续教我们就好，没想到真的实现了！”

陈阳挠了挠头，有些不好意思地说：“林老师，我暑假把你上次推荐的《朝花夕拾》看完了，里面的故事还挺有意思的。”

王浩也赶紧补充：“我也看了！

而且我还按照你说的，把喜欢的句子抄在笔记本上了，等下拿给你看！”

看着三个孩子真诚的样子，林晚星心里暖暖的：“太好了！

新学期咱们一起学习更多有趣的课文，也一起分享好看的书。

走吧，咱们该去教室上早读课了。”

走进初二（3）班的教室，45张熟悉的面孔齐刷刷地看过来，紧接着响起一阵热烈的掌声。

“林老师好！”

学生们异口同声地喊着，声音响亮又整齐。

林晚星笑着走上讲台，鞠躬回应：“同学们好！

很高兴新学期能继续和大家一起学习，希望咱们这学期都能有新的进步。”

早读课上，林晚星带着学生们朗读朱自清的《春》。

她没有像传统早读那样让学生们机械跟读，而是先播放了一段配有鸟鸣和流水声的朗读音频，让学生们闭上眼睛感受春天的氛围。

“大家现在想象一下，自己站在春天的公园里，身边是嫩绿的小草、盛开的桃花，耳边是小鸟的叫声，是不是觉得特别舒服？”

林晚星的声音温柔又有感染力，学生们跟着音频轻声朗读，教室里的氛围格外温馨。

朗读结束后，张晓雅举手说：“林老师，听你这么一说，我好像真的看到春天的样子了，比单纯看书有意思多了！”

“对啊对啊！”

其他学生也纷纷附和，“林老师你讲得好清楚，我一下子就明白课文里描写的春天有多美了！”

林晚星笑着点头：“咱们学习语文，不仅要读懂文字，还要学会走进文字里的世界，这样才能真正感受到文章的美。

以后早读课，咱们多尝试用这种方式学习，好不好？”

“好！”

学生们齐声回答，声音里满是期待。

第一堂语文课，林晚星讲的是鲁迅的《藤野先生》。

为了让学生们更好地理解课文背景，她提前制作了ppt，里面不仅有藤野先生的照片、鲁迅留学时的东京风貌，还有当时中国的社会状况介绍。

“同学们，鲁迅为什么要弃医从文？藤野先生又为什么能让鲁迅记了一辈子？咱们带着这两个问题，一起走进课文，慢慢寻找答案。”

讲课过程中，林晚星没有一味地讲解知识点，而是时不时抛出问题，引导学生们思考。

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