第187章 问道与启动（第3页）

“虽然毕业设计的正式选题和导师双选要到接近学期末才开始，但现在就可以多与感兴趣的老师们交流，了解他们的研究方向。”

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同学们议论纷纷，既有对即将全面投入实践的兴奋，也有对未来的迷茫与憧憬。

林墨坐在台下，心境却格外沉静。

工地的喧嚣与复杂，对他而言已不陌生。

在“虚实建造场”

中，他早已模拟过无数遍从地基到封顶的全过程；在基建处档案室，他研读过项目决策与执行的完整脉络；而健体操带来的精微控制力，甚至让他在观察工人操作时，能更敏锐地感知到力道运用与施工质量的关联。

接下来的日子里，林墨的身影活跃在多个不同类型的建筑工地。

他不再满足于被动听讲，而是主动参与到实习环节中。

在一次框架结构工地的实习中，他凭借对图纸和施工组织的深刻理解，协助带队老师优化了部分模板的支设方案，节省了工时和材料

。

在另一个大型工业厂房的施工现场，他能就复杂的管线综合布置问题，与现场的设备工程师进行颇有见地的讨论。

他的表现，不仅赢得了同学们的佩服，也让带队老师和现场的技术人员赞叹不已。

“水木大学真是出了个人才！”

一位经验丰富的施工队长如是说，“林墨这小子，搁在工地锻炼两年，绝对是个挑大梁的技术负责人！”

高强度的工地实践，如同一次次高效的淬火，将林墨脑海中那些来自课堂、工坊、档案室的知识碎片，熔铸成更加完整、灵动的体系。

他对于“建造”

的理解，从二维的图纸、孤立的构件，升华到了四维的、充满动态博弈的复杂系统工程。

这也让他对自己大五的毕业设计，有了更明确的期待——他希望能做一个真正具有挑战性、能体现他综合能力与前瞻思考的设计。

开学约莫一个月后，一个平静的下午，林墨刚从图书馆查阅完一批关于现代工业厂房设计的资料，像往常一样他来到了汽车楼，刚刚准备进木工工作室继续完成那个变速箱的验证模型，就被汽车楼的管理员老师叫到了办公室说轻工部的王副司长让他回电话。

“小林！

好消息！

盼了很久的东风，终于吹过来了！”

拨通电话，王副司长的声音带着难以抑制的激动，透过声音都能感受到那份振奋。

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