第169章 开学与投诉

九月初，水木大学再次被青春的身影与蓬勃的朝气填满。

林墨告别了沉浸于模型与书海的暑假，重返校园，正式成为了六零级土木建筑系的一名大四学生。

校园里似乎一切如旧，梧桐依旧苍翠，教学楼依旧肃穆。

但细品之下，氛围已悄然不同。

对于即将步入毕业学年的学子而言，空气里或多或少弥漫起一丝关乎前途未来的微澜。

课间闲聊的话题，不自觉地从纯粹的学业难题，转向了毕业分配意向、各单位招人风声乃至对未来的憧憬与隐忧。

课程表发下，大四学年的专业课更加侧重综合性与实践性。

《高层建筑结构》、《建筑结构抗震》、《特种结构》、《工程经济与项目决策》……这些课程无疑对学生的知识整合与应用能力提出了更高要求。

对早已在保密项目中接触过前沿防护结构、在“虚实建造场”

中模拟过完整建造流程、甚至在古建模型中领悟过结构精义的林墨来说，这些课程非但不是负担，反而像是一根根丝线，将他脑海中那些散落的、来自不同领域和时空的知识珍珠，逐渐串连成一条更为完整、璀璨的项链。

班主任吴老师在开学班会上，特意强调了毕业设计准备工作的重要性，要求大家尽快明确方向，联系导师。

同学们纷纷开始打听各位教授的研究领域，权衡自己的兴趣与能力。

而林墨，对此却似乎并无太多纠结。

这对于有虚实建造场和工坊的他并没有难度。

课业之余，他依然会踏入那片静谧的藏书阁。

那里，四座微缩古建模型静静伫立，如同四位沉默的导师，见证着他从一名技艺精湛的匠人，向一名胸怀丘壑的“营造者”

的蜕变。

梁先生留下的那卷“三重檐十字歇山顶楼阁”

手稿，静静躺在工作台一角。

窗外，秋意初现，天高云淡。

林墨站在系馆走廊的窗前，望着楼下步履匆匆的学子，目光沉静而辽远。

秋日的阳光透过水木大学高大的窗棂，在教室的水磨石地面上投下斑驳的光影。

大四学年的开端，对林墨而言，充实而平稳。

本章未完，点击下一页继续阅读