第132章 研讨（第4页）

我认为，前瞻性应该体现在对未来人民生活需求的预判和对材料工艺发展趋势的理解上，比如研究如何更好地利用我们的胶合板、竹材，或者改进涂装工艺。”

“设计可以引导工艺，但这个引导必须是基于对工艺发展规律的尊重，是一个携手共进的过程，而不是脱离实际的硬拽。

目前，让工艺能稳定、高效地生产出优质产品，满足最广大人民的基本需求，才是最关键的一步。

这一步走不稳，谈飞跃可能会摔跤。”

张思远有些不耐烦，语气加重：“照您这么说，我们设计师就只能永远跟在生产后面，做修修补补的匠人了？艺术价值在哪里？设计的主观能动性在哪里？”

“龙成厂的成功案例难道不是个例吗？如果大家都像您这样思考，国内的设计教育还有什么意义？直接培养技工不就好了！”

林墨神色不变，语气反而更平和：“首先，我们的成功不是个例，我们已经成功了两个系列了，其次张同志，您误会了。

我们觉得设计师从来不是‘跟在后面’，而是‘走在前面看清路’。

看清用户需求的路，看清材料性能的路，看清工艺实现的路。”

“这条路看清楚了，才能带领生产走向正确的方向，避免资源浪费。

设计师的价值，恰恰体现在这个‘看清’和‘带领’的过程中，体现在将艺术美感与实用、工艺完美结合的能力上。

这需要深厚的积累和智慧，绝非简单模仿形式或空谈理念。”

“设计教育的重要意义，正是培养学生具备这种综合的、负责任的设计思维，而不是只培养画漂亮图纸的‘艺术家’或者只懂技术的‘技工’。

龙成厂的案例或许是个例，但它证明了一条在当前条件下行之有效的路径。”

张思远和陈敏一时语塞，他们发现林墨总能将他们的“艺术”

、“超前”

、“国际”

拉回到“现实”

、“需求”

、“工艺”

的维度进行讨论，并且逻辑自洽，难以驳斥。

会场其他人，特别是实践派的代表们，纷纷点头表示赞同林墨的观点。

本章未完，点击下一页继续阅读