第42章 我们是彼此的原件（第2页）

李娟发起的“寒门之声”

编委会第一次线上会议正在进行。

屏幕上，十几个视频窗口亮着，但一半以上都是黑屏，或是只露出一截天花板。

“大家好，我是李娟。”

她清了清嗓子，努力让自己的声音听起来充满力量。

回应她的是一阵尴尬的沉默，和几声小心翼翼的咳嗽。

有人不敢露脸，怕被认出是“穷学生”

；有人宿舍没网，是在学校机房蹭着时间，背景里人来人往。

李娟看着这些或模糊、或黑暗的窗口，突然明白了症结所在。

贫穷带来的不仅是物质的匮乏，更是尊严的脆弱。

她忽然放弃了准备好的开场白，说：“我们换个方式吧。

大家能不能不开视频，用语音描述一下，你家乡的早餐是什么味道？”

短暂的寂静后，一个微弱的男声从标着“甘肃”

的窗口传来：“我们那儿……早上吃浆水面，就是酸菜汤煮的面条，上面浇一勺油泼辣子，酸得很提神。”

话匣子一旦打开，就再也关不上了。

“我们云南吃米线，滚烫的鸡汤浇下去，汤底有薄荷的清香。”

“俺们河南的胡辣汤，又麻又辣，喝一碗浑身都冒汗！”

“广西的螺蛳粉，我们都是当早餐吃的……”

李娟迅速打开录音软件，将这些带着浓重口音、描述着不同味道的声音一一录下。

她把这些音频剪辑成了一部名为《舌尖上的贫穷》的音频纪录片，配上整理好的《县城女孩防掉队终极指南》，在校园艺术节上，租了一个最不起眼的角落展出。

没有精美的图片，只有一个老旧的录音机循环播放着那些质朴的声音，旁边贴满了打印出来的生存策略。

没想到，这个简陋的展位前，围观的学生越来越多。

校长在巡视时也停下了脚步，他戴上耳机，沉默地听完了整部纪录片，然后转头对身边的教务处长说：“把这份资料，列为我们学校新生适应性教育的必修素材。

要让所有孩子知道，奋斗的起点各不相同，但奋斗本身，同样值得尊敬。”

展板前，李娟用马克笔划掉了原来“百人共写一本生存手册”

的标题，在下面写上了一行新的口号：“我们不是例外，我们是大多数。”

而在豫州，王强正在用自己的方式证明，大多数里，也有人能冲在最前头。

夜校的建筑识图班结业考试，他拿了第一。

授课老师爱才，把他推荐到一家本地颇有名气的设计院实习。

面试那天，王强刚从工地赶来，身上还穿着沾着灰尘的工装裤。

主面试官看着他，眉头皱了起来：“我们这里需要的是熟练使用cad的绘图员，不是画线的工人。”

王强没说话，他走到会议室的白板前，拿起笔，几乎没有思考，徒手就在白板上画出了一套六十平米小户型的改造方案图。

从承重墙的标注，到水电线路的预埋走向，再到材料用量的估算，一气呵成，线条利落，标注清晰得像教科书。

整个会议室鸦雀无声。

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