第226章 册5（第5页）

“你害怕自己不够好？”

“我害怕辜负他的期望。”

川之转向岸石，“他希望入殓过程被记录下来，作为医学人文教育的材料。”

岸石理解了这个请求的重量。

这不只是个人仪式，而是具有更广泛意义的记录。

回到城市后，她们立即开始准备。

川之重新研读了教授的着作，特别是他关于医学人文精神的文章。

岸石则研究了医学摄影的伦理和技巧。

入殓仪式安排在医学院的一间特别准备室。

除了岸石，还有几位教授生前的同事和学生在一旁观礼。

川之的工作比平时更加庄重，每一个动作都充满了深思熟虑的敬意。

当她开始轻声讲述教授的生平和贡献时，观礼的人们纷纷落泪。

“他教会我们，医学不仅是科学，更是艺术。”

川之的声音平稳而清晰，“不仅是治疗，更是关怀。

今天，我希望能以他教导我的方式，向他致敬。”

岸石拍摄着整个过程，但她的镜头不仅仅关注川之的动作，也捕捉着观礼者的表情，那些脸上的敬意和感激。

仪式结束后，教授的遗孀走向川之，握住她的双手：“他一定会非常欣慰。

你完全理解了他的理念。”

回程的路上，川之比平时安静。

直到走进公寓，她才开口：“今天，我感觉自己真正继承了某种东西。

不是技术，而是精神。”

岸石拥抱她：“你让他的精神继续活着。”

那天晚上，川之再次拿出大提琴，演奏了一首缓慢而庄严的曲子。

岸石后来才知道，那是教授最喜欢的巴赫无伴奏大提琴组曲中的一段。

随着展览日期的临近，工作量急剧增加。

岸石负责视觉部分的最终编辑，川之则协调声音装置和互动环节。

她们还邀请了造纸老人和他的孙子来协助现场造纸活动。

一天深夜，当她们在美术馆布展时，川之在梯子上突然感到眩晕，差点摔下来。

岸石及时扶住了她。

“你最近太累了。”

岸石担心地说，“我们需要放慢节奏。”

川之摇头：“不能在现在停下。

太接近了。”

但第二天，川之确实发烧了。

岸石强迫她留在家里休息，自己独自前往美术馆。

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