第96章 友好信号的困惑与潮汐包裹（第2页）
几秒钟后，对方的光点亮起。
停顿。
停顿。
长—（一个明显区别于短闪的、持续时间更长的闪烁）！
节奏准确！
间隔清晰！
长短分明！
他们做到了！
成功地、标准地复制出了“短·短·长—”
这个信号！
“成功了！
他们学会了！”
江屿激动地差点跳起来，幸亏安全带把他牢牢拴住。
一种巨大的成就感涌上心头，比当初成功生起第一堆火或者烧制出第一个陶罐还要强烈！
这是一种跨越距离、超越语言障碍的沟通成功！
对方似乎也感受到了这份喜悦，紧接着又回复了一次标准的“短·短·长—”
，这一次，江屿甚至能从那光点的闪烁中，感受到一丝……欢快？
“友好”
的信号，似乎真的传递过去了。
然而，就在江屿沉浸在教学成功的喜悦中时，一个新的困惑随之而来。
对方在成功掌握了“友好”
信号后，似乎就停滞不前了。
江屿尝试着开始教学第二个词汇——“危险”
（快速连续五次短闪烁），但对方的回应要么变回混乱的节奏，要么就干脆不理睬，只是偶尔会主动发送一下他们已经掌握的“短·短·长—”
，仿佛在说：“看，我会这个了！
我们就闪这个吧，别的太难了！”
“这算啥？学会一句‘你好’就打算走遍天下都不怕了？”
江屿有些哭笑不得。
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