第73章 雨水的数学湍流2009年春（第3页）

陈大壮一屁股坐在泥水里，兴奋地大喊，“比我画的年画还好看！”

英语课上，苏晴布置作业时特意强调：“用将来时描述节气习俗，重点是语言美感，不许掺杂奇怪的公式！”

然而，孙玺儿交上的双语报告再次引发轩然大波。

报告首页写着：“the

fractal

seeder

will

increase

yield

by

39%

next

harvest”

，配图是她手绘的分形耧车工作原理图，旁边密密麻麻标注着各种参数。

英语教研组炸开了锅。

张老师推了推眼镜，声音里带着困惑：“这究竟是英语作文，还是学术论文？”

李老师则皱着眉头：“‘降水相变遵循过饱和方程’？这完全不符合语言规范！”

最具争议的是结尾的警告：“if

the

hydraulic

radius

decreases

by

20%，

the

wheat

entropy

collapse

is

inevitable”

。

教研组长拍着桌子：“必须制止这种科学术语对文学的‘污染’！”

但也有老师小声嘀咕：“或许，这正是跨学科教学的新方向？”

2月19日

实验室的非法湍流

深夜，校园笼罩在一片寂静中，只有值班老师的手电筒光束偶尔划过。

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