第149章 霜重知劲草（第2页）

接诊的是李建国。

他没有慌乱，按照培训的“创伤评估abcde”

法则快速检查了病人的气道、呼吸、循环和脊柱情况，判断可能存在脊柱损伤。

他没有试图让病人坐起或乱动，而是立刻呼叫支援（小张），同时启动“处置角”

流程。

小张闻讯赶来，两人合力，利用“处置角”

里那张带轮子的治疗床，在保持病人脊柱轴线稳定的前提下，小心翼翼地将其平移上去。

给予吸氧，建立静脉通道（以备镇痛和可能的用药），记录生命体征和神经系统检查结果……整个过程有条不紊，记录同步完成。

虽然最终因为条件所限，无法明确诊断，需要立即转往县医院，但李建国在转诊前完成的关键处置——制动、氧疗、建立静脉通路、详细的伤情记录——为县医院的后续救治提供了宝贵的基础和衔接信息。

陪同的家属和病人自己，都对卫生院迅速、专业的处理感到惊讶和感激。

“李医生，你们这儿……跟以前真是不一样了！”

家属感慨道。

李建国只是擦了擦额头的汗，笑了笑。

他心里清楚，这“不一样”

的背后，是无数次的模拟演练、严格的操作规程和那份被检查组“认证”

过的管理制度在支撑。

当制度融入习惯，当知识化为本能，应对突发情况时，才能有这份沉稳和效率。

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其次，是培训内容的深化和拓展。

林春生意识到，仅仅满足于急救流程的操作是远远不够的。

基层医生更需要的是“诊”

的能力——在信息有限、设备简陋的条件下，尽可能准确地判断病情、评估风险、做出合理的初步处理或转诊决策。

于是，每周的学习时间，开始更多地围绕“诊断思维”

展开。

林春生从最基本的症状入手，带领大家进行“症状鉴别诊断”

的头脑风暴。

比如“胸痛”

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