第30章 青藤中学 13（第3页）

喊道，脸上满是担忧和决心。

镜中小芸的啜泣声渐渐微弱，影像（透过毛玻璃看到的模糊光影）也开始变得不稳定，仿佛随时会消散。

叶雯见状更急了，她最后看了一眼“镜子”

，也顾不上拿调音工具，转身匆匆冲出了杂物间，高跟鞋的声音急促远去。

杂物间内重新恢复了寂静，只剩下灰尘在空气中缓慢飘浮。

那面变得朦胧的墙壁也逐渐恢复了原本斑驳砖墙的实体模样，仿佛刚才的一切只是一场诡异的幻觉。

但江述四人知道，那不是幻觉。

他们刚刚目睹了另一场跨越时间的镜中对话！

不是苏晚（b女生）和小芸（a女生），而是更早时代的音乐老师叶雯，和被困在镜中（或者某个时空夹缝）的小芸！

“镜子不仅仅是连接两个时间点”

谢知野喃喃道，他的眼睛在昏暗的光线下闪烁著兴奋和思索的光芒，“它是一个多维度的接口？或者说，一个‘时空异常’的固定显现点？不同时代的人，在特定的条件下（比如在音乐教室这个位置，或许还需要某些情绪或事件的触发），能够通过它看到其他时代的片段，甚至进行有限的交流！”

江述的眉头紧锁：“叶雯看到的是‘废弃的音乐教室’和‘镜子’，我们（以及镜像）看到的是杂物间或不同状态的音乐教室，小芸被困在‘镜中’每个人看到的‘现实’都不同，取决于他们所处的时代、认知和状态。

这面镜子，或者说这个‘地点’，是一个巨大的认知扭曲场和时空褶皱！”

林琛脸色发白：“那小芸她真的被困在镜子里了？从2007年到现在？这么多年？”

他想起了苏晚笔记里小芸的失踪，以及昨晚门外“李明远”

求救的假象，一股寒意顺着脊椎爬上来。

被困在异常时空里，会是怎样的绝望？

周正则更关注叶雯最后那句话：“‘我会想办法救你的’。

叶雯老师后来做了什么？她成功了吗？苏晚知道这件事吗？如果叶雯真的试图解救小芸，会不会也是导致她后来‘早逝’（根据小芸的说法）的原因之一？”

线索越来越多，交织成一张更加庞大、也更加危险的网。

苏晚、小芸、叶雯，三代女性，都被卷入了与这面镜子相关的异常事件中。

而他们现在所处的时代，后山在建体育馆，官方掩盖一切，但异常并未消失，只是换了一种形式（夜半敲门、暴增的学生）继续存在。

“我们接触不了叶雯，也接触不到镜中的小芸。”

江述总结当前困境，“唯一可能还‘活’在这个时代、并且知道部分真相的，只有苏晚。

但她明显在回避，甚至可能因为自我保护机制遗忘了部分记忆。

我们该怎么让她开口？或者说，怎么让她‘想起来’？”

没有头绪。

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