第5章 微笑小学完（第11页）

今天是我担任校长的第一天。

阳光小学虽然条件简陋，但孩子们的眼睛很亮。

我想在这里做些不一样的事——不是填鸭式教育，而是真正培养快乐、健康、完整的人。

李老师提出了“情绪管理课程”

的想法。

他认为孩子应该学会控制情绪，尤其是负面情绪。

我同意，但强调不能压抑真实感受。

在旧书摊淘到一本很有意思的古籍，讲的是“镜像疗法”

，说通过镜子可以调节人的心理状态。

伪科学居多，但有些想法值得借鉴。

实验开始了。

小范围的，自愿参与。

用镜子阵列和特定频率的声音，尝试缓解孩子的焦虑。

初期效果不错。

出问题了。

三个参与实验的孩子开始出现面部肌肉僵硬，无法自主停止微笑。

李老师说这是暂时性副作用，但我觉得不对劲。

我下令停止所有实验。

但李老师私下继续。

他说他快要找到“永恒的快乐”

的钥匙了。

我该报警吗？可那些孩子怎么办？

今晚满月。

李老师说要进行最终仪式。

我决定去阻止他。

日记在这里中断。

后面几页被撕掉了。

再往后翻，字迹变了——不再是工整的钢笔字，而是用某种暗红色液体书写的、潦草颤抖的字迹：

最后几页全是重复的“笑”

字，用各种笔迹，各种大小，密密麻麻写满了每一页。

越往后，字迹越扭曲，越疯狂。

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