第4章 食堂里的天才（第2页）

陈宇连忙恭敬地点头：“王老师，是您上周发的那道拓展题，关于拓扑几何和微积分结合的那道，我思考了很久还是没有头绪。”

王老师眼中闪过一丝得意，这道题确实是他精心挑选的难题，旨在开拓优秀学生的思路。

他环顾四周，声音提高了几分：“这道题确实有难度，涉及大学数学知识。

这样吧，今天中午，有谁能给出解题思路，我这学期的数学平时分给他加满！”

这话一出，整个食堂都沸腾了！

王老师的平时分可是出了名的难拿，加满平时分，等于一只脚已经踏进了名牌大学的大门！

所有自诩数学不错的学霸都围了过去，对着那道题苦思冥想。

陈宇和几个竞赛班的学生激烈地讨论著，草稿纸写了一张又一张，却始终找不到突破口。

时间一分一秒过去，王老师脸上的得意之色更浓：“看来这道题确实难住大家了，不过没关系，学习就是要知难而进”

“设f是从紧致度量空间x到度量空间y的连续映射，”

一个清冷平静的声音，不大，却清晰地打断了王老师的话，“如果x是可数的，并且f是满射，那么y是否一定是可分的？”

整个食堂瞬间安静下来。

所有人都循着声音望去——只见角落那边，云倾不知何时已经吃完了饭，正拿着一根筷子，在桌上随意地划拉着。

她甚至没有看那道题，目光落在窗外的梧桐树上，仿佛刚才那句话只是随口一问。

王老师愣住了。

陈宇和那几个竞赛班的学生也愣住了。

云倾刚才说的不是解题思路，而是直接指出了这道题最核心的数学原理，并用一个更深刻的反问，点明了这道题成立的前提条件和可能存在的逻辑漏洞！

这需要何等高深的数学素养！

chapter_（）;

王老师震惊地看着云倾，声音都有些变调：“你你刚才说什么？你懂拓扑学和实变函数？”

云倾终于转过头，目光平静地看向王老师，那眼神仿佛在说“这很难吗”

，她没有回答王老师的问题，而是用筷子在沾了水的桌面上，随手写下一连串极其复杂而优美的数学符号和公式。

本章未完，点击下一页继续阅读