第27章 武所兴办劝学所（第6页）

学生们穿着新式校服，念着《新国文》课本。

傅鉴飞站在人群里，看着这一切，心里既欣慰又怅然。

科举没了，私塾改了，连中医也开始学西医了……这世道，真的不一样了。

推行新政，设立劝学所，专门负责兴办新式学堂。

这总是时代的方向吧。

这劝学所可不是摆设，它肩负着筹款、建校、推广新学的重任。

可问题是——钱从哪儿来？

劝学所的首要任务就是筹钱。

可武所镇是个穷地方，官府拨下来的经费少得可怜，要想办新学，只能靠“就地筹款”

。

周世昌却不得不四处求人。

他先是找乡绅们募捐，可那些地主老财一听要出钱办学堂，个个推三阻四：“俺家娃儿都读私塾呢，何必再花钱办新学？”

周世昌没办法，只好打起了“教育捐税”

的主意——在田赋、商税上额外加征一笔钱，专款专用。

可这一来，商人们也不乐意了，卖豆腐的老王头骂骂咧咧：“俺辛辛苦苦赚几个铜板，还要多交税？”

傅鉴飞冷眼旁观，心里明白：这劝学所看似风光，实则夹在官府和百姓之间，两头受气。

劝学所不仅要筹钱建新学堂，还得对付那些旧式私塾。

武所镇的私塾先生们可不愿意丢掉自己的饭碗，他们联合起来，抵制新学。

有个老秀才站在私塾门口，叉着腰骂街：“新学？哼！

那洋人的玩意儿能比得上孔孟之道？”

周世昌带着傅鉴飞上门劝说，想让这些私塾改办新学，可老秀才根本不买账：“俺教了四十年圣贤书，轮得到你们来指手画脚？”

傅鉴飞心里清楚，这些私塾先生也不是完全顽固不化，只是害怕失去生计。

他提议：“要不这样，让私塾先生们学些新式课程，再慢慢改良？”

周世昌皱眉：“可上面催得紧，哪有那么多时间？”

最终，劝学所决定“软硬兼施”

——一方面给愿意改良的私塾补贴，另一方面对顽固不化的进行打压。

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