第299章 阿洛之光（第3页）

我赞赏地看着阿洛。

这小子，观察得真仔细，说得也在理。

“别光说原因，”

我道，“怎么才能解决？”

阿洛的眼珠子又在眼睛里乱转，显然在思考。

过了一会儿，他才说：“嗯……其实也简单。

但是，这只是我自己想的，说错了别怪我……”

“少废话，”

我笑骂，“怎么想的就怎么说，别卖关子。”

阿洛憨憨一笑，放松下来：“我觉得吧，在课堂上不要太严肃了。

也不能上来就读文章、背句子、认字。

要把他们的兴趣勾出来。”

“怎么勾？”

张继急切地问。

“拿我来说吧。”

阿洛在凳子上坐下，比手画脚地说，“我当初进茶仓之前不识字，但是我会背曹孟德的《观沧海》。

不是别人教的，是我在街上听书听来的。

说书先生讲曹孟德的故事，讲他如何在碣石山观海，如何写下‘东临碣石，以观沧海’。

我还知道这文章是在哪儿写的，为什么写的，甚至……”

他压低声音，神秘兮兮地说，“还知道曹孟德喜欢别人的娘子。”

“噗——”

张继一口茶喷了出来。

岑参和朱斌也忍俊不禁。

我也笑了，这小子，真敢说。

阿洛也笑了，接着说：“所以啊，当我进入茶仓之后，就想多认字，能读一些这样的故事。

杜院长知道了，就专门找了些有趣的历史故事、名人轶事，一边讲一边教我们认字。

我们听得津津有味，认字也认得快。”

他看向三位先生，认真地说：“所以三位先生上课，可以先讲故事，就像说书似的。

学生们喜欢故事，就愿意听；愿意听，就会想认故事里的字；认了字，就会想读更多的故事。

这样一来，不就学进去了？”

岑参听完，猛地站起来，走到阿洛身边，用力拍了拍他的肩膀：“一语惊醒梦中人啊！

阿洛，你说得太对了！

确实是我们方法不对路子！”

张继也恍然大悟：“对啊！

我们总是想着怎么教他们学问，怎么让他们考科举，却忘了他们还是孩子，需要兴趣引导。”

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