第8章 课堂互动 他的解围与分组后的小期待

周一的“科学与人文”

课，是四人组队后的第一次碰面。

苏晚提前十分钟到了教室，刚找好位置坐下，就看到陆则言走了进来。

他手里拎着一个袋子，走到她身边时，把袋子递给她：“早上买的豆浆和包子，温的，你应该没吃早饭。”

苏晚愣了一下，接过袋子，心里暖暖的：“你怎么知道我没吃早饭？”

“猜的。”

陆则言在她旁边的位置坐下，拿出笔记本，“昨天你说喜欢喝温的，这个豆浆是无糖的，应该合你口味。”

苏晚咬了一口包子，是她爱吃的豆沙馅，豆浆的温度刚刚好，暖到了心里。

她抬头看向陆则言，他正低头看着课本，好像刚才只是做了件很平常的事。

可苏晚知道，他其实很细心，记得她的喜好，还特意为她买了早饭。

“谢谢你。”

苏晚小声说，脸颊有点红。

陆则言没回头，只是轻轻“嗯”

了一声，翻开笔记本——苏晚看到，他的笔记本上，除了之前的星系和树叶图案，又多了一个小小的豆沙包简笔画，和她手里的包子一模一样。

这时，林晓晓和陈阳也到了，两人说说笑笑地走过来，坐在他们旁边。

“晚晚，陆学霸，早啊！”

林晓晓看到苏晚手里的早饭，立刻挤眉弄眼，“哟，陆学霸还帮你带早饭了？真贴心。”

苏晚的脸更红了，赶紧低下头，假装喝豆浆。

陈阳则拍了拍陆则言的肩膀：“可以啊则言，越来越会照顾人了，看来咱们组队是对的，以后项目肯定能拿高分。”

陆则言没接话，只是把笔记本往苏晚那边推了推，指了指上面的科学理论解析：“昨天整理的，你看看有没有需要补充的，等会儿上课老师要是提问，咱们可以一起回答。”

苏晚凑过去，看着他写的解析——字迹工整，逻辑清晰，还把复杂的物理概念简化成了通俗的语言，旁边还画了简单的示意图，让她一眼就能看懂。

“写得好好，我没什么要补充的。”

“那就好。”

陆则言把笔记本拉回来，继续翻看。

上课铃响后，老师走进教室，先是简单介绍了课程要求，然后开始提问：“有没有同学能举例说明，科学发展对文学创作的影响？可以结合具体的作品来说。”

教室里瞬间安静下来，没人举手。

苏晚心里有点紧张，她昨天整理过相关的案例，可又不敢举手——怕自己说不好，被老师批评。

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