第84章 说服四爷的一百种方式

胤禛最后那句话，像一块巨石沉甸甸地压在舒兰心头。

走出书房时，她感觉后背的冷汗几乎要浸透里衣。

三个月，培养出“可用之材”

？这KPI定得比互联网大厂还狠！

她内心的小人已经在疯狂吐槽：老板，就算是速生杨也没这么快啊！

但吐槽归吐槽，舒兰很清楚，这不是讨价还价的时候。

胤禛给出这个几乎不可能完成的任务，本身就是一种极限施压的试探。

试探她的能力底线，也试探她的决心。

她不能露怯，更不能失败。

回到正院，她立刻召来了心腹常顺和吴嬷嬷。

常顺机灵，对外界消息灵通；吴嬷嬷沉稳，在内管理经验丰富。

她将办学一事（隐去了最核心的政治意图和三个月期限）大致说明，然后下达了第一条指令：“常顺，你立刻去打听这个戴铎的底细，性格如何，有何喜好，与各府关系怎样。

吴嬷嬷，你帮我看看，咱们嫁妆里，还有多少能动用的现银，再理一理，有没有哪些嬷嬷、太监是识文断字、或者手巧能当助教的。”

打发了两人，舒兰铺开纸笔，开始构思“说服方案”

。

光靠一份企划书和空头承诺是不够的，她需要给胤禛看得见、摸得着的“信心”

。

她想到了前世给难缠客户做方案时的“组合拳”

。

第一招，数据支撑。

她根据企划书里的课程，连夜赶制了几份“模拟试卷”

——实用算学是简化版的账目分析题，实务策论是结合当前漕运弊端的案例分析，甚至连“思想品德”

都出了几道情境选择题。

她要让胤禛直观看到，她教的东西和传统私塾完全不同，是能直接用于实务的。

第二招，风险管控。

她详细列出了办学可能遇到的十大风险点：比如被御史弹劾、学生闹事、师资不稳、经费短缺等等，并在每一条后面都附上了具体的预防和应对措施，形成了一份《明德学堂风险评估与应急预案》。

她要告诉胤禛，她不是头脑发热，所有的坑她都想到了。

第三招，也是她认为最关键的一招——最小可行性产品（MVP）理念。

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