第209章 树荫下的作业
樟城的六月，暑气初显。
求书帮哽新醉快老樟树的树冠撑开浓密的绿荫，像一把巨大的伞，投下的阴凉里浮动着细碎的光斑。
苏沐阳趴在树下的石桌上写作业，铅笔沙沙，不时停下来，仰头看枝叶间漏下的天空。
“爸爸，‘传承’怎么写？”
他转头问。
苏北正在不远处的长椅上读基金会的最新报告，闻言放下文件走过来。
他没有直接写给孩子看，而是问：“你觉得‘传承’是什么意思？”
沐阳咬着笔头想了想：“就是把好东西传下去。
像王婆婆把编篮子的手艺传给我们，周爷爷把做风筝的手艺传给我们。”
“对。”
苏北在石桌对面坐下，“那‘承’呢？”
“嗯就是接住。”
孩子用手比划，“像接球一样，要稳稳接住，不能掉。”
苏北笑了：“说得很好。
所以‘传承’不只是传，还要承——传的人要认真教，承的人要认真学。
来，我教你写。”
他握住沐阳的小手，在作业本上一笔一划地写：传承。
孩子的笔迹稚拙，但很用力，仿佛要把这两个字的重量刻进纸里。
“爸爸，我们算是在‘传承’吗？”
“算。”
苏北看着儿子认真的侧脸，“你在学，在记，在画，这就是‘承’。
等你长大了，可能会教别人，那就是‘传’。”
沐阳低头看着自己写的字，忽然说：“那如果我不想教别人呢？”
这个问题让苏北微微一怔。
他想起自己年轻时，也曾抗拒“榜样”
“传承者”
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