第274章 格物学堂蓝图细化（第2页）

两项：“伯爷，这两处，恐怕是最大的难关。

师资方面，熟读四书五经的秀才、举人好找，可这精通数理、格致、乃至西学的人才，实在是凤毛麟角。

至于招生，您设想中兼收士农工商子弟，甚至特别提出要给予寒门优渲……此举固然大善，然则，那些勋贵、清流子弟，岂愿与工匠、商贾之子同堂受业？此事若行，必遭物议，阻力非同小可。”

何宇早已料到林如海会有此问，他从容不迫地拿起另一份文书，递了过去：“林公所虑极是。

师资一事，确为关键。

宇之设想，可分三步走。

其一，重金礼聘。

宇闻听南方有徐光启徐大人，曾与泰西传教士利玛窦交好，翻译《几何原本》，深通西学；还有宋应星者，着有《天工开物》，于农工技艺无所不包。

此类大才，虽难以请来常驻授课，但可聘为‘山长’或‘名誉教习’，借其名望，并求其推荐门人弟子。

其二，内部培养。

可从现有学子中，选拔对格物之学有天赋兴趣者，加以重点培养，或派往西洋游学，待其学成，反哺学堂。

其三，实践为师。

一些具体的工艺、农技，未必需要学富五车的理论大家，可延揽民间经验丰富的巧匠、老农，传授实操技艺。”

他顿了顿，继续道：“至于招生之难，宇亦深知。

故而，学堂创办之初，不必求大求全。

可先以‘伯府家学’或‘书院’之名义开办，规模宜小，重在做出成效。

待有学子凭格物之学，或改良农具使粮食增产，或精通医术活人无数，或改进工艺富国利民，其价值自现。

届时，风声所播，不愁没有有识之士将子弟送来。

况且，”

何宇微微一笑，眼中闪过一丝锐光：“陛下若真有意振兴国势，待时机成熟，或可请旨，将此类学堂毕业生，给予如同国子监监生一般的出身待遇，甚至专设‘格物科’取士。

重赏之下，必有勇夫。

只要打开一道晋升之门，何愁风气不变？”

林如海听得心潮澎湃，又不禁倒吸一口凉气。

何宇此举，不仅是办学，简直是要动摇科举根基！

但这设想又并非全无道理，甚至隐隐指向了一条更为务实、更能富国强兵的道路。

他沉默良久，仔细咀嚼着何宇的每一句话，最终长叹一声：“伯爷深谋远虑，老夫……佩服！

只是此事实在牵连太大，需步步为营，谨慎至极。

这‘山长’或‘名誉教习’的人选，至关重要，非德高望重、学贯中西且得陛下信任者不能胜任。”

“林公所言甚是。”

何宇点头，“此事尚需从长计议，眼下只是先将这蓝图细化，待时而动。

眼下最实际的，倒是这校址选择，林公可有建议？”

话题转到相对具体的实务，林如海神色稍松，他捋了捋胡须，沉吟道：“校址……若在城内，恐过于喧嚣，且地价昂贵，不易扩展。

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