第1629章

最后敲定。

最简单的课程，辨认植物生长，基础种植知识，辨认常见蔬菜。

开发教育阶段，小学！

预计教育年级，三年级！

接下来的一个月，多位农学教授也被调了过来，甚至有一位院士。

灼热的太阳下，二十几个教育专家，还有农学教授蹲在泥土地里，旁边还跟着满头大汗的程序员。

“先从最基本的土豆开始，土豆是华国最重要的粮食之一，也是生活中最常见的食物。”

“太专业了！

考虑一下小孩子智商！”

“他们年纪小，不意味着不聪明！

脑袋比我们还灵活！”

“都有全息技术了，到时候给孩子看看全球地图，还能帮助他们看看种植地形，多好的事。

“”

在激烈的沟通和实践下，全息教学课程，经过了七版修订，用时一个半月，建模研发耗时并不长，甚至相对容易，不过最后参与项目的多位研发员还是掉了大把的头发。

多位教育专家抠细节抠的惨烈，时不时因为理念冲突，爆发大型斗殴现场。

等到课程移交给上面的人体验，附近的医院内已经住进几个断手断脚的专家。

而此时，同样的会议室内，同样的中年人和老年人们，他们有些新奇的看着面前的全息眼镜，和标准版的有手套不同，教育版次世代眼镜只有观看，没有互动功能。

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