第138章 唯一的莽夫路线 从挖墙脚开始

这条路，走不通。

官僚体系的层层壁垒和资源分配的现实，像一座大山，凭他一个镇干部，根本不可能撼动。

“继续模拟。”

【方案二：自力更生——内部挖潜。

】

【你决定不等不靠，发动群众的力量。

你组织了一场全镇范围的“教育兴镇”

募捐大会，自己带头捐出了一个月的工资。

同时，你多次召开教师座谈会，试图说服镇上以王老师为首的一批老教师，接受新的教学理念，使用多媒体设备，改变刻板的教学方式。

】

画面再次切换。

沈铭看到了一个简陋的募捐现场，红色的募捐箱摆在镇政府门口，村民们排着队，把手里捏出汗的一块、五块、十块钱塞进去。

钱不多，但每一张都代表着一份沉甸甸的希望。

然而，下一幕，是在一间烟雾缭绕的教师办公室里。

“沈主任，我们知道你是好心。”

一个头发花白，戴着老花镜的老教师，慢悠悠地开口。

他就是模拟中提到的王老师，在青云镇小学教了一辈子语文，德高望重。

“可我们都这把年纪了，搞不懂电脑那些玩意儿。

我用一支粉笔，一本教案，不也教出了大学生吗？现在的年轻人，就是喜欢搞这些花里胡哨的东西，不踏实。”

另一个老师附和道：“就是啊，沈主任。

我们一个月就那么点工资，您让我们天天晚上留下来搞什么培训，备新课，家里的活谁干？再说了，就算我们学会了，这破学校，连个投影仪都没有，学了有什么用？”

模拟中的“沈铭”

苦口婆心，说得口干舌燥，但老教师们油盐不进，年轻教师们则是一脸麻木，显然对未来不抱任何希望。

【模拟结束。

结局：内部崩溃（be）。

募捐所得的钱款对于庞大的教育开支只是杯水车薪。

新旧教师理念冲突，导致学校内部矛盾激化，教学风气进一步败坏。

部分家长因为不满，宁愿让孩子辍学在家，也不愿送到学校。

】

沈铭的眉头拧成了一个疙瘩。

向外求援，路被堵死。

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