第98章 排版编辑

林夏的指尖在鼠标上悬停时，屏幕右下角的时间刚跳过凌晨一点。

出版社的排版室里只剩下他这一盏灯，冷白色的光打在《乡土植物图鉴》的校样上，把“蒲公英”

三个字旁边的行距衬得格外刺眼——比正文规定的3.25毫米宽了0.1毫米，在普通人眼里或许只是细微的差别，在他这里却是必须修正的“硬伤”

。

他打开排版软件的“字符面板”

，将行距数值精准调到3.25，又放大页面到200%，逐行检查相邻文字的对齐情况。

桌角的咖啡已经凉透，杯壁上结着的褐色痕迹，像极了昨天被主编退回的校样上，用红笔圈出的“标题缩进偏差”

。

那是本儿童绘本，他因为赶进度，把“小熊的森林”

标题的首行缩进设成了2字符，而出版社的《排版规范手册》里明确写着“儿童读物标题缩进需为1.5字符，确保低龄读者阅读流畅”

。

“林编，还没走啊？”

走廊里传来脚步声，校对部的张姐端着保温杯路过，探头看了眼他的屏幕，“还在跟这本图鉴较劲？我上午看的那版已经很整齐了。”

“再调调细节。”

林夏指着屏幕上的植物插图说明，“你看，‘李片呈卵形’这句注释，跟图片的间距是8毫米，规范里要求6毫米，得再挪近点，不然读者翻页时视线会断。”

他点开“对象样式”

面板，拖动间距滑块，眼睛死死盯着数值变化，直到屏幕上显示“6.00mm”

才停下。

张姐笑了笑，把一杯热红枣茶放在他手边：“也就你对自己这么狠，上次那本诗集，你为了让‘月光’两个字的字距刚好能放下一个小墨点装饰，熬到凌晨三点。”

林夏接过茶杯，指尖传来的暖意让他紧绷的肩颈松了些。

他想起刚做排版编辑时，老编辑教他的第一句话：“排版不是把字排满就行，是要让读者在字里行间觉得‘舒服’——行距宽了累眼，窄了憋气；标题大了压得慌，小了看不见。

这些‘舒服’的标准，就是咱们手里的刻度。”

那时候他还不理解，直到第一次独立负责教辅书排版。

因为把“数学公式”

的字号设成了小四，比正文小五字号大了一号，导致页面出现大面积留白，被主编当着全部门的面批评：“学生做题时，视线会先落到公式上，字号太大反而会打断阅读节奏，你这不是帮读者，是给读者添乱。”

从那以后，他养成了“先查规范，再动手排版”

的习惯，案头的《排版规范手册》被翻得卷了边，里面用不同颜色的笔标注着“科技类书籍图表标题用黑体小四”

“散文集中引文需用斜体且左缩进2字符”

“古籍影印本标点符号需用全角”

。

凌晨两点半，林夏终于把《乡土植物图鉴》的最终校样调好。

他导出pdF文件，按照出版社的命名规则改成“乡土植物图鉴_终校版__林夏”

，发送到主编的邮箱，又在邮件正文里备注“已核对行距、字距、插图间距，符合规范第3.2、5.7条”

。

做完这些，他才关掉电脑，收拾好桌上的校样纸——那些纸上密密麻麻画满了红色的修改痕迹，有的是调整段落对齐的直线，有的是标注字号的数字，还有的是提醒自己“注意页码位置”

的小记号。

走出出版社大楼时，凌晨的风带着寒意吹过来，林夏裹紧了外套。

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