第25章 教育的意义

自己也没安排人当托啊，怎么还刚好问到这个问题了？

这样他正好可以顺势展开话题。

“当然不是！”

苏晨先是直接否定了对方的想法。

“学习的意义，可不止是为了上一所好学校！”

闻言，学生继续发问：

“那我想问问，离开学校之后，这些在学校学习的知识，还有什么用处？”

苏晨摆摆手，示意对方坐下。

“你这就是典型的‘读书无用论’，就像很多人说的，在学校学习的大部分知识，在未来步入社会后，都没有用武之地。”

“因此，有人曾经提议，不如从一开始，就给适龄的孩子测一测天赋，看看他侧重于哪方面。”

“在语文上有天赋的，就专心学习语文，数学有天赋的就专心学数学，或者音乐、美术、体育等等。”

“这样能让孩子最大程度的发挥它的天赋，不用被他不擅长的领域消磨太多时间，同时还能节省教育资源，说是一举多得。”

“你们觉得，这个提议怎么样？会不会让你们的各自的天赋发扬光大？”

听到苏晨的这个说法，直播间里有不少人都觉得眼前一亮。

“卧槽！

天才啊！

！

提出这个想法的人简直就是天才！”

“我觉得这个说法没毛病，古人不都是说因材施教吗？这可太合适了！”

“我觉得可行！

有多少孩子是因为偏科，最后导致与高校无缘的？这样还能更多的发掘某方面的人才！”

“要是真实行这个教育制度，我当年就不会因为英语成绩差，而无缘我的理想学校了。

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