第37章 全民扫盲运动（第5页）

首先是抵触情绪。

不少老兵觉得学文化是“瞎折腾”

，一上课就打瞌睡。

有的干部也阳奉阴违，表面上组织学习，实际上放任自流。

更麻烦的是，鬼子的扫荡和频繁的军事行动经常打断学习计划。

往往是今天刚学会几个字，明天就要急行军，等回来时又忘光了。

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一周后的摸底测试，结果惨不忍睹：纯文盲班能认出50个字的不到三分之一，能写出来的更是寥寥无几。

我把情况向营长汇报，建议是否放缓进度。

“不行！”

营长斩钉截铁，“越是困难越要坚持。

从明天起，我带头学，你们把课堂搬到训练场上，边训练边认字。”

营长说到做到。

第二天刺杀训练时，每个靶子上都贴了字卡；射击预习时，战士们要先读出远处的字牌才能开枪；甚至吃饭前，都要认出炊事班挂出的当日菜名牌。

这种“见缝插针”

式的教学很快见效。

战士们发现，认字不仅不是负担，反而给枯燥的训练增添了乐趣。

更让我感动的是战士们自发的互助。

识字多的帮识字少的，年轻的教年长的。

晚上宿营时，经常能看到两个人挤在一盏油灯下，一个认真地教，一个专心地学。

铁柱和三连那个上过私塾的小战士李小明结成了对子。

李小明才十六岁，但认识不少字；铁柱虽然大字不识，但在战场上救过李小明两次。

“班长，这个‘冲’字很好记，”

李小明在木板上写着，“就像一个人弯着腰往前冲。”

铁柱眯着眼睛，一笔一划地模仿：“嗯，是有点像。”

半个月后，我再次巡视各连，看到了令人欣喜的变化。

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