第99章 画展后的爱心延续（第3页）

张振国站起身，深吸一口气，目光坚定：“好！

我同意！

不止是画笔，我可以设立‘振华艺术基金’，每年拨款支持美术教育！

但……”

他顿了顿，“我想亲自参与，去每一所学校，看看孩子们画画。”

“当然可以。”

林辰伸出手，“欢迎加入‘向日葵计划’。”

两人紧紧握手，仿佛签下了一份无声的契约。

消息传开后，青山小学的师生们沸腾了。

“真的吗？要建更多的美术教室？”

“那别的学校的孩子也能画画了！”

“我要画一封信，送给张叔叔！”

李明激动地对林辰说：“太好了！

很多乡村学校根本没有美术课，老师也不专业。

如果能建标准化的美术教室，再配些培训，那真是改变了孩子们的命运！”

林辰点头：“所以我们的目标，不只是建教室，更要建体系——包括师资培训、课程开发、作品展示平台，让乡村美术教育真正‘活’起来。”

项目迅速启动。

“共建美术教室”

计划由“辰清公益”

牵头，林氏集团负责设计与施工，振华实业提供资金与物资支持，教育局协调学校资源。

第一所试点学校选定为邻县的大石沟小学——那里有三百多名学生，但全校只有一间破旧的图书室兼多功能厅，从未有过专门的美术空间。

林辰和张振国亲自带队，前往大石沟小学实地考察。

学校坐落在半山腰，校舍陈旧，操场是泥土地，教室的窗户玻璃有些已经破损。

但孩子们的眼神清澈，见到客人来访，纷纷停下玩耍，礼貌地鞠躬问好。

“这里的孩子，更需要艺术。”

张振国站在教室外，声音低沉，“他们的眼神里，有渴望。”

设计团队迅速投入工作。

新美术教室的设计理念是“阳光、色彩、自由”

。

采光最大化：南向开大窗，加装天窗，确保全年日照充足。

色彩疗愈：墙面采用柔和的马卡龙色系，避免压抑感。

功能分区：设置绘画区、手工区、作品展示墙、阅读角，满足多样化需求。

安全环保：所有材料均选用无毒、防滑、易清洁的环保材质。

互动设计：墙面预留磁性板，可随意张贴画作；地面画有“色彩迷宫”

，寓教于乐。

施工期间，林辰和张振国多次前往工地监督进度。

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