第4章 课堂锋芒（第3页）

当谈到未来技术对经济模式的冲击时，王哲心中默念，口中则用一种更含蓄的方式表达出来：“《庄子》有云：‘朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

’我们当下的经济学理论，或许正面临着类似‘朝菌’和‘蟪蛄’的局限，需要以更开放的心态，去理解和接纳那些来自‘晦朔’与‘春秋’之外的新生事物。”

这番引用，不仅提升了论述的格调，更将一种时空的哲学思考融入其中，暗示现有认知框架在面对未来剧变时的不足。

王哲发言结束，教室里一片寂静，随后响起了窃窃私语。

周教授没有立刻评价，而是沉思了片刻，然后缓缓开口，声音中带着难以抑制的兴奋：“王哲同学的视角非常独特，也极具启发性。

他指出了经典理论在面对技术驱动型颠覆性创新时可能存在的盲区。

经济学不是僵化的教条，它需要不断与发展中的现实对话。

他提到的信息不对称的动态演化、以及新市场创造对旧均衡的破坏，正是前沿经济学研究的重要课题。

感谢王哲同学为我们带来了一场精彩的思维碰撞！”

这番高度的评价，彻底将王哲推向了全班瞩目的焦点。

下课铃响，周教授特意走到王哲面前，热情地与他交换了联系方式，并邀请他有空去办公室深入探讨。

王哲礼貌地应承下来，心中却无太多波澜。

这次锋芒初露，并非为了炫耀，更像是一次试探——试探这个时代的学术前沿，也试探自己超前认知被接受的程度。

结果看来，比他预想的要好。

这节经济学课，成了王哲在校园里的第一次“亮相”

。

他展现的“锋芒”

，不仅仅是口才和知识储备，更是一种源自未来视野的、降维打击般的认知优势。

这锋芒如同一把双刃剑：一方面，它能吸引像周教授这样的同道，为他未来整合学术资源打开通道；另一方面，它也必然会引起不必要的关注甚至猜忌。

如何驾驭这锋芒，使其成为助力而非阻碍，是他需要谨慎把握的尺度。

同学们陆续离开教室，投向王哲的目光复杂多样，有敬佩，有好奇，也有不易察觉的疏远。

王哲独自收拾好书本，走出教学楼。

阳光正好，洒在青春洋溢的校园里。

他深知，知识的战场远比金融市场的搏杀更为复杂和深远。

课堂上的交锋，只是牛刀小试。

他将银行卡在口袋里按了按，那硬质的触感提醒着他拥有的资源，而刚刚结束的这场讨论，则让他更加明确，他需要构建的，不仅仅是一个财富帝国，更是一个能够支撑他改变未来轨迹的、融合了资本、技术与超前知识的综合体系。

路还很长，但方向，已在前方隐约浮现。

他迈开步伐，融入穿梭的人流，背影依旧平凡，眼底却深藏着搅动风云的笃定。

下一站，他需要将手中的“种子”

，播撒到更合适的土壤中去。

而一个偶然听到的消息，关于计算机系一位特立独行的教授正在筹备的科创项目，引起了他的注意。

一个新的计划，开始在他心中酝酿。

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