第217章 科举新风向（第2页）

近来朝野于西夏之事争议颇多，或可借此观士子对当前最大边患之认识与谋略。”

这三个备选方向，清晰地反映了三位主考官的权衡：

第一个（教化刑赏）偏重经典治国理论，较为稳妥；

第二个（丰财强兵）指向当前急务，体现了新政需求；

第三个（华夷边策）则最为尖锐，直指舆论风口浪尖。

赵顼听罢，沉吟片刻，未置可否，却将目光转向一直沉默的韩绛：

“韩卿掌三司，深知国用艰难，于‘丰财’一道，必有深见。

你以为此题如何？”

韩绛心知这是皇帝在考较自己，也是给自己表达政见的机会。

他深吸一口气，朗声道：

“陛下，臣以为，‘丰财强兵’之题固然切要。

然，财自何来？

兵如何强？

若士子空谈‘轻徭薄赋’可丰财，‘选将练兵’可强兵，不过老生常谈，徒具虚文。”

他顿了顿，语气变得坚定：

“故，臣斗胆进言，策论之要，不在设问之宏大，而在引导之具体。

譬如，若问边事，不当空言‘华夷之辨’，而当令其具体分析陕西四路之守备优劣，或比较屯田、漕运、市易诸法于边费之损益。

若问财计，则当令其剖析当下税赋之弊，或设计一条可增国用而不重伤民的具体条款。”

韩绛的核心思想很明确：

避免空泛，追求具体。

要考的是解决实际问题的能力，而不是背诵经典、发表宏论的本事。

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