1636 岁月流年163三合一 （第4页）

老师见家长态度好，就看金镞，“读《道德经》，在理解不到位的情况下，会走入歧途……”

金镞就抬起头来，“我不看，怎么知道我理解不到位？领袖在他不满一十岁的时候，在他的笔记中引用了老子的话，说是‘天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜’。

这就说明领袖在那个年龄段，已经熟读《道德经》了；领袖在抗|战时期，也曾在文章中引用过‘将欲夺之，必固与之’；建国前的d内会议上，领袖也引用过，说是‘民不畏死，奈何以死惧之’；在五十年代、六十年代，数次发言中都有引用。

那它是一本坏书吗？不是坏书，怎么会叫人走入歧途呢？我不认同老师的话。

人人都读圣贤文章，人人都接受相当的教育，为什么有些人利国利民，成就斐然，有的人却作奸犯科，违法乱纪，这不是书坏，不是书把人引坏了，而是……”

“金镞！”

四爷严厉的看向这孩子，“给老师道歉。”

金镞嘴唇抿的更紧了，朝后退了一步，给老师鞠躬，“对不起，老师！

我只是想跟您解释，我为什么会看《道德经》。”

说着就从爸爸手里抽走了那本书，然后翻到一页，将画出来的一句给老师看，“今早上吃早饭的时候，我说到班里的很多同学需要回老家中考。

我妈妈就说，公司里的员工若是因为这个请假，公司该照顾。

我爸就叫我记住，说是我妈妈说的对，公司该以人为本。

《道德经》上有这么一句，‘域中有四大，而人居其一焉’。

这四大分别为，道大、天大、地大、人亦大。

我们每天都在跟人打交道，不管什么行业，相处的都是人。

所以，从这话里我悟到了人的重要性。

这错了吗？这是歧途吗？”

老师没言语，只这么看着金镞。

四爷：“……”

这不服管的样子，隐隐有点桐桐的影子。

要么说谁家的孩子像谁呢，这猛不丁的一认真，小脸一崩，张嘴恨不能直接把人怼死的样子，还真就是得了他妈妈的真传了。

可怼老师是不对的！

老师是好意，你这么直接怼老师，是想干什么？

四爷将桌上的《道德经》重新拿到手里，当着老师的面训金镞，“我看你这书确实不该看了！

说的头头是道，里面的内容能信手拈来。

可封面上这三个字，你就没读懂。

道德经，何为道？何为德？顶撞师长，就是你悟到的道？不尊老师，这就是你的德？”

金镞倔强的站了几分钟，直到爸爸的眼神越发的严厉，他才垂下眼睑：“老师，我真的知道错了。

以后不会了。”

老师真就尴尬的不知道该怎么说了，说到底，人家孩子没服老师。

不服，所以不尊不敬。

他其实是有些臊的慌的。

学生一道歉，他就赶紧道：“万物互为师，老师现在一听你的所思所想，才知道没了解清楚。

老师也跟你道个歉，回去好好上课吧。

以后有什么想法，咱们再探讨，好不好？”

金镞‘嗯’了一声，保证道：“我以后不把跟学校开设的课程以外的书籍带到学校了，再没有第一次了。”

好好好！

去吧。

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