第201章 教导太子（第2页）

他并非不教经史，而是将经史与实学紧密结合。

河渠书》时，他并非让太子死记硬背大禹治水的功绩，而是铺开黄河水系图，结合历代治理黄河的得失，分析其中的地理知识、工程原理以及组织民力的管理智慧。

“殿下请看，前朝于此地修筑堤坝，为何数年即溃？非人力不勤，乃未察此地土质松软，且河道在此拐弯，水流冲击力巨大之故。

若通地理，明水利，便可知在此处筑坝，需用何法加固，需调集多少物料民夫，预算几何。

此非空谈仁义所能解决。”

太子听得入了神，小手指着地图上的标记，提出一个个问题：“太师，那如果在这里开挖一条支流分流，是不是会好一些？”

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林弈眼中露出赞赏之色：“殿下此议，暗合疏导之理。

然开挖新河，需考量地势、民田、村落，利弊权衡，需周密计算。

这便涉及到算学了。”

他顺势引入简单的土方计算和成本效益概念，虽然浅显，却让太子初步明白了治理国家需要缜密的思维和量化的依据。

讲到经济，林弈更是不拘一格。

他让内侍端来一碟糕点和几枚铜钱。

“殿下，若宫中仅此一碟糕点，而你我二人皆想得之，当如何？”

林弈问。

太子想了想：“太师是师长，理当由太师先用。”

林弈微笑摇头：“殿下仁厚。

然若推广至天下，米粮有限，而万民皆需，又当如何分配？强权夺取？亦或价高者得？皆非良策。”

他指着铜钱，“此物本身不能充饥，为何众人皆愿以辛苦劳作换之？因其可换取所需之物。

朝廷调控物价，保障流通，使钱有所值，物尽其用，便是‘经济’之道。

若不通此道，则如前番京城粮价风波，奸商囤积，民心惶惶，社稷动摇。”

他用最浅显的比喻，将复杂的经济学原理植入太子心中。

他甚至将讲武堂使用的沙盘缩小，搬到了东宫，与太子推演简单的军事布阵和历史着名战役。

在沙盘上，山川河流不再是书本上的文字，而是具体的地形；军队的调动、粮草的补给，都变得直观而生动。

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