第89章 八十九

八十九

开学后，李小通每周日下午都会准时来邓鑫元家辅导。

两点的门铃，他总提前十分钟到，站在楼下等，怕早了打扰人家休息。

一开始，邓鑫元对他并不热络，辅导时只讲题，很少闲聊，讲完就把高等数学课本推到他面前：“把这十道题做完，下周我检查。”

气氛有点冷清，只有笔尖划过纸张的“沙沙”

声。

李小通的基础确实差，高等数学的极限部分，邓鑫元耐着性子讲了两遍——先用课本上的“数列极限”

例题，又举了“从家到学校距离越来越近”

的生活例子，他还是皱着眉，手指在“e-δ语言”

的定义上反复摩挲，小声说“没懂”

，甚至把“导数的几何意义”

和“微分的近似计算”

弄混了，画图时把切线画成了割线。

邓鑫元握着笔的手紧了紧，心里忍不住有点烦躁：当年表舅母觉得我是乡下孩子，配不上碰她那只上海牌手表，图啥呢？早知道基础这么差，当初就不该心软答应。

可抬头看到李小通着急得红了脸，握着笔的手都在抖，额头上冒出的汗顺着脸颊往下淌，滴在草稿纸上晕开一小片墨迹，却还是凑过来小声问“邓老师，能不能再讲一遍”

，那副“我真的很想懂”

的样子，让邓鑫元又想起了当年的自己——十五岁时在国营厂家属院门口，穿着打补丁的衣服手足无措的少年；高考前因为家里穷买不起手表，鼓起勇气去借表，却被表舅母一句“你手糙，别碰坏了”

拒之门外，担心考场上误了时间而整夜没睡的农村孩子。

他叹了口气，压下心里的烦躁，把课本翻到最前面，换了更简单的方式：“咱们不从定义开始，先画个函数图，你看这个曲线，当x越来越大时，y是不是越来越靠近0？这就是极限。”

他一边画一边讲，从“变量”

“函数”

的基础概念教起，一点点引导李小通计算、推导，直到李小通眼里露出“哦，原来是这样”

的光，眉头舒展开来，才停下来让他做题。

苏晚看出了邓鑫元的心思，私下里劝他：“别跟自己较劲，你帮他，是为了孩子的前途，不是为了当年的事。

再说，小通这孩子踏实，每次来都带着记满问题的笔记本，值得帮。”

邓鑫元点点头，慢慢调整着心态，辅导时开始试着跟李小通聊几句，问他“在学校食堂吃得惯吗”

“大学物理的课能听懂吗”

，气氛渐渐热络起来。

本章未完，点击下一页继续阅读