第67章 六十七（第2页）

为了让案例更鲜活，他们还推出了

“企业导师进课堂”

活动。

苏晚联系了红星机械厂的高级技师王师傅，邀请他每周来校上一次实操课。

邓鑫元则负责协调课程时间，还特意在实训车间搭建了

“模拟生产工位”

，摆放了和工厂一致的机床、量具。

王师傅第一次上课时，苏晚负责翻译

“工厂黑话”

，把师傅说的

“刀杆颤了”

转化为

“刀具刚度不足导致振动”

，邓鑫元则在一旁补充理论依据，两人一唱一和，把实操课讲得既有

“烟火气”

又有

“技术味”

。

苏晚博士期间深耕的

“机械零件表面激光熔覆修复技术”

，一直困在实验室阶段

——

这项技术能通过激光在磨损零件表面熔覆特殊合金，让旧零件恢复精度，甚至比新零件更耐磨，可始终没找到合适的场景验证实际效果。

邓鑫元偶然听说重庆郊县有家农机维修厂，每年要换掉上百个磨损的拖拉机变速箱齿轮，成本极高，便立刻拉着苏晚去考察。

“咱们能不能用你的激光熔覆技术，修复这些报废齿轮？”

在满是油污的维修车间里，邓鑫元指着堆在角落的旧齿轮，眼里闪着光，“农机零件大多是铸铁材质，激光熔覆的附着力正好适配；而且农民买零件图便宜，修复成本只有新零件的三分之一，肯定有市场。”

苏晚蹲下身，拿起一个齿轮摸了摸磨损的齿面，又用卡尺量了量尺寸，立刻点头：“理论上可行，但需要调整熔覆材料的配方，还要设计专用的夹具固定零件，保证修复时的同轴度。”

合作的第一个难题，是设备。

学校的激光熔覆机是科研用的小型设备，一次只能修复小零件，修变速箱齿轮根本不够用。

苏晚四处打听，得知邻市一家激光企业有闲置的大型设备，便拉着邓鑫元跑了三趟。

第一次去，负责人说

“设备不对外租借”

；第二次，他们带了自己做的熔覆样品，证明技术可行性；第三次，邓鑫元提出

“以技术换设备使用权”

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