第9章 郑鹤岁的 中文学校 危机当兴趣变成责任

长野县的秋风带着股清爽的甜，吹得“鹤酒居”

庭院里的枫李簌簌落，郑鹤岁正蹲在中文学校的窗边，对着手里的“学生名单”

唉声叹气。

名单上密密麻麻写着名字，年龄栏从“5岁”

跨度到“60岁”

，学习目标更是五花八门——有小朋友想“看懂中国动画片”

，有主妇想“和中国代购砍价”

，还有退休大爷想“去中国旅游时不迷路”

，活像份“跨年龄愿望清单”

。

“小林，你看这怎么教啊？”

郑鹤岁把名单递过去，愁得头发都要打结，“5岁的小朋友连日语平假名都认不全，60岁的山田大爷连智能手机都不会用，总不能让他们一起背‘你好谢谢再见’吧？”

小林刚要开口，就见前台小妹急匆匆跑进来：“鹤岁哥，不好了！

有家长来退费，说孩子学了半个月，就只会说‘你好’‘再见’，连自己名字的中文都不会写！”

郑鹤岁心里咯噔一下，跟着小林冲到前台，就见一位穿着精致套装的日本妈妈正叉着腰，身边站着个扎羊角辫的小姑娘，手里捏着张歪歪扭扭的“中文作业”

，上面的“小花”

两个字写得像两只打了架的小螃蟹。

“郑老师，你看看这作业！”

妈妈把纸拍在柜台上，语气带着不满，“我们交钱是想让孩子学实用的中文，不是来学画画的！

再这样下去，我们只能退学了！”

郑鹤岁看着那“打架螃蟹”

似的汉字，又看了看小姑娘委屈的脸，赶紧笑着打圆场：“实在抱歉，是我们的教学方法没做好。

您先消消气，今天我亲自给孩子补课，要是还不满意，学费全额退，再送您家孩子一套中文绘本，怎么样？”

好说歹说送走家长，郑鹤岁瘫坐在椅子上，掏出手机给降谷零发消息：“救命！

中文学校快被我搞砸了，快来出出主意！”

没过多久，降谷零就带着一杯冰镇咖啡赶来，看到郑鹤岁手里的“灾难名单”

，忍不住笑出声：“你这哪是办中文学校，简直是开‘跨年龄托管班’。

不如按学习目标和年龄分类，搞‘定制化教学’？”

“定制化？”

郑鹤岁眼睛一亮，拍着大腿站起来，“对呀！

我怎么没想到！

就像在组织时用Excel分类整理档案一样，把学生按‘年龄+目标’分成班，小朋友搞‘趣味教学’，成年人搞‘实用教学’，完美！”

说干就干，郑鹤岁连夜赶制“分班方案”

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