第2章 成为老师

“……嗯，看来这身份代入还算顺利。”

林云坐在略显拥挤的教师办公室里，心中暗自松了口气。

空气中弥漫着粉笔灰、旧纸张和速溶咖啡混合的味道。

他所在的办公室不算大，八张办公桌两两相对，堆满了作业本、试卷和各种教具。

林云自己的桌面上，摊开着一叠刚批改到一半的数学测验卷，旁边的计算机屏幕上正显示着明天课程的教案ppt。

他下意识地活动了一下肩膀，感受着身上略显拘束的制服——这是立栅川中学教师的标配。

但林云的目光，却不由自主地飘向了桌旁那个半人高、带锁的金属储物柜。

通过柜门的磨砂玻璃窗，能隐约看到里面挂着的，绝非寻常教师用品：

那是一件深灰色、带有凯夫拉内衬的战术背心，胸口和背部清淅地印着一个醒目的蓝白色三叉戟状徽记——那是像征着警备员（anti-skill）的“山之三叉戟”

标记。

背心旁边，整齐地叠放着硬质塑料与合金材料制成的肘部、膝部关节护具。

而在柜子内侧，安静地倚靠着两面边缘带有握把、表面涂着防眩光涂层的长矩形防爆盾。

没错，这就是学园都市那支特殊的“隐藏战力”

——警备员的全套装备！

作为教师组成的志愿治安力量，警备员没有薪水，但学园都市会给予他们在能力开发上的辅助资源和各种特权——比如在办公室里合法存放这些随时准备应对突发事件的“教程辅助工具”

。

警备员通常处理的事件，往往是风纪委员（judgnt）那些学生难以独自面对的危局：

恐怖袭击、人质劫持、高危局域镇压……风纪委员则更多地疏散平民、维持秩序、处理学生间的能力滥用。

严格来说，校外事件本也是风纪委员的职责范围，但警备员的身影同样会出现在那里。

他们的日常工作甚至还包括指挥交通、查找迷路者、执行宵禁等锁碎事务。

添加警备员的门坎不低：必须是教师身份，签署九份保密协议，通过十三类能力倾向测试，完成四个月严苛的战术培训。

虽然警备员似乎没有明确的“总指挥官”

，但在行动中，他们会自然组成小队，跟随经验最丰富的成员行动。

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