第四百零一章 书房论道（第2页）

“譬如治水，仁心是导其流向善，律法则是坚固堤防，二者相济，方能安澜。”

少年言语平实，却将‘王’‘霸’“仁”

与“法”

的关系剖析得清晰透彻，显示出超越少年年龄的沉稳与思辨能力。

袁老先生目光微凝，却不动声色，抛出一个更贴近现实的难题：

“尔既已提到治水，老朽再多一问——

《大学》言‘在亲民’，朱子释为‘新民’，重教化；《孟子》倡‘保民’，意在安养。

然如今平阳刚刚遭遇水患，人力有限，若教化与安民难以得兼，譬如库帑不足，你是先兴庠序，还是先修水利、赈饥荒？”

又是一道抉择。

不过对小朱载来说，这抉择，却比之先前要简单不少。

少年神色不变，显然对此类权衡早有考量，他缓声道：

“老先生此问，切中肯綮。

晚生以为，‘新民’自是长远之道，然必以‘保民’为基石。”

“《管子·牧民》有言，‘仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱’。

如今的平阳，百姓有饥寒之色，身陷讼狱之累，盗贼之危，若此时弦歌雅化，无异于空中楼阁。

故而，于当下，平阳仍需以‘保民安境’为急。”

“清狱讼以安其心，修水利以丰其食，抑豪强以护其产。

使百姓安居乐业，而后教化方如春雨，润物无声。

此非偏废，实乃次第之举。”

秋日午后，少年层层递进，掷地有声的声音，到底是压过了穿堂而过的秋风。

引据经典，立足实际，又毫无书生迂阔之气。

少年的从容而笃定，仿佛早已将这些问题深思熟虑过无数遍。

这回，别说先前‘咄咄逼人’的袁老先生沉默，余幼嘉更是险些直接高声叫好。

她从前就知道小朱载厉害，可她到底是对这份厉害，没有一个确切的‘观感’。

可如今，余幼嘉终究能窥见那含恨少年的一丝全貌。

小朱载不仅能文，还能武。

他几乎完美无缺，可偏偏亲情给他带来一丝裂痕......

余幼嘉心中叹息，便见身旁的寄奴朝她靠了靠，双目如含春波，却又难掩一丝狡黠与骄傲：

“......我教的好不好？”

他可是将这些人所参透的东西，毫无保留全教给小朱载了！

朱焽本也有机会触及这些，只是......当真是不识相！

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