第962章 乡村教师培训计划

2105年芒种，秦岭深处的李氏教育工坊里，首场"

新乡村教师研修班"

正开得热闹。

甘肃乡村教师马娟娟攥着全息教具，把光伏板原理编成了陇东民歌："

太阳公公撒金来，板板吸进电宝宝，照亮娃娃读书台..."

台下，73岁的退休教师周老先生用竹制教鞭敲着桌面，接口道："

这调门得再高些，像当年喊山那样——知识得喊进娃心里去！

"

非洲部落教师奥卢通过卫星投影，正展示他用木雕门吸教几何的板书：三角形的稳定性被刻成"

门吸撑住门板"

的图案，旁边写着"

李总说的扎根才稳当"

。

李阳坐在教室后排的老榆木凳上，看着马娟娟把碳中和报告里的"

碳足迹"

换算成"

每捡一个塑料瓶，等于给地球浇一勺水"

，突然想起1974年村小的土操场——那时王老师用红荆条在地上画门吸，说"

这铁家伙能把门板稳住，就像书能把人稳住"

，而现在工坊墙上"

教育是土，孩子是苗"

的标语，字缝里还沾着当年红荆条划过的泥痕。

培训课程的落地设计，藏在"

让智能农业能当课本，古籍纹样能做教具"

的巧思里。

李氏的"

扎根计划"

不搞"

城里教案硬套"

，专做"

土洋结合的改造"

：把城市名校的"

ai教学法"

拆成"

三步土办法"

——马娟娟学的"

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