第148章 小人无处不在（第2页）

他们可能会迎合上级，获取权力支持，以此打压那些不与他们同流合污或者威胁到他们地位的同事。

部门主管偏爱会奉承的下属，有一次评选优秀员工，员工浩宇自认为工作业绩突出，各项指标都名列前茅，满心期待能获选。

可主管却在会议上说：“浩宇虽然业绩不错，但团队协作方面还有待提高。

反观宇轩，不仅工作积极，还经常主动帮我分担工作，我觉得他更适合这个优秀员工的称号。”

浩宇忍不住反驳：“主管，工作时间大家都在忙自己的任务，宇轩怎么帮您分担工作呢？而且我在团队协作中也积极配合，上次项目能成功，我负责的部分也至关重要。”

主管却不耐烦地说：“你这年轻人，太计较，评选不是只看业绩，综合表现也很重要。”

就这样，善于溜须拍马的宇轩当选，而浩宇则被彻底边缘化。

长此以往，整个公司的人才流失风险增加，创新活力降低，企业发展也会受到严重阻碍。

校园，本应是充满纯真与梦想的净土，却也无法杜绝小人的踪迹。

在同学间搬弄是非的

“消息传播者”

，多是为了获取他人的关注。

青少年时期，渴望被认可、被重视的心理需求强烈，而这类小人找不到正确的方式来满足这一需求，便选择通过制造混乱、传播不实消息来吸引他人目光，享受众人围绕、话题在身的感觉。

那天课间休息，同学明明和同桌因为周末活动安排起了点小争执，声音稍微大了些。

没想到，同学悠悠立马凑过来，一脸八卦地问：“你们俩咋回事啊？吵这么凶。”

明明解释说：“就讨论周末活动，有点分歧，没啥大事。”

可没过多久，悠悠就在班级里到处宣扬：“你们知道吗？他俩吵得可厉害了，听说还互相看不顺眼很久了，这次直接爆发了。”

同学乐乐好奇地问：“真的假的？看着平时关系挺好啊。”

悠悠添油加醋地说：“哎呀，那都是表面的，我可听说了不少内幕呢。”

其他同学信以为真，纷纷对明明和同桌投来异样的目光，导致他俩在班级里被孤立，原本友好的同学关系变得十分紧张。

一次数学考试后，同学阳阳因为复习充分考了高分，同学强强却作弊才勉强及格。

强强不但没有羞愧，还在阳阳面前阴阳怪气地说：“哟，又考这么好，是不是偷偷学了啥‘独家秘籍’啊？不像我，随便考考就好。”

阳阳生气地说：“你靠作弊得来的成绩有什么好炫耀的？学习是为了自己，不是为了应付考试。”

强强却满不在乎地回阳阳：“你就是死脑筋，现在成绩好有什么用，以后出了社会还不是看关系。”

在强强的影响下，班级里一些同学也开始轻视学习，认为只要能通过不正当手段取得好成绩就行。

而且，校园里的小人行为如果得不到及时纠正，会对受害者的心理健康造成严重影响。

被搬弄是非的同学可能会陷入自我怀疑，产生社交恐惧；被作弊者嘲讽的同学可能会对自己的努力产生动摇，失去学习的动力和热情。

明明的同桌因为悠悠的搬弄是非，变得沉默寡言，有一次他沮丧地跟明明说：“我都不敢和同学交流了，总觉得他们在背后议论我。”

而阳阳被强强嘲讽后，也一度对学习产生了怀疑，甚至开始害怕努力学习却被人嘲笑。

这些对于正处于身心快速发展阶段的青少年来说，可能会留下难以磨灭的心理创伤，影响他们未来的成长和发展。

邻里之间，小人也时有出现。

为了一点蝇头小利就与邻居斤斤计较、争吵不断，甚至编造谎言抹黑邻居的市井之人，往往过于狭隘和短视。

小区楼道里有个公共区域，大家商量着用来放些不常用的杂物。

邻居王奶奶却觉得邻居李爷爷家放的东西多占了空间，直接跑到李爷爷家门口，大声嚷嚷：“你们家怎么回事？放这么多东西，别人还走不走了？”

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