第8章 领先了近一千年的教育方式（第3页）

“咦？”

三个孩子连同狄咏都瞪大了眼。

“火焰燃烧，消耗了碗中清气。”

沈瑜解释，“碟子盖紧，则碗中世界与外界隔绝。”

“是以水要进去，需要先把里面的气给赶出来。”

“我们呼气，温热湿润，比周遭凉空气轻清，所以冬日呵气如雾，向上飘散。

它非不上天，只是我们所见有限。

这天地之气，无时无刻不在流动升降，化云化雨，润泽万物。

这便是气的玄妙。”

他边说，边在狄惠的名字旁画了一朵小小的云。

狄惠听得入了迷，眼中的怯懦被一种专注的亮光取代，用力地点着头。

游戏继续，气氛越来越热烈。

当沈瑜拿起《诗经》，翻开《关雎》篇时，狄说正好投中。

小家伙兴奋得小脸通红，指着书上的字：“先生！

这关关雎鸠，是两只鸟在唱歌吗？它们是不是在找伴儿？”

他奶声奶气，用词稚嫩，却歪打正着点中了核心。

“说儿聪慧！”

沈瑜毫不吝啬夸奖，“正是！

春日水畔，雎鸠鸟儿关关和鸣，如同青年男女心生爱慕，相互唱和。

这便是比兴之法，借鸟鸣起兴，引出君子思慕淑女之情。

你们想想，鸟叫是不是如这关关之声，是不是像在呼唤？”

孩子们被逗得咯咯首笑，狄说更是拍着手跳起来：“像！

像！

它们在唱歌找伴儿！”

接着讲《硕鼠》。

沈瑜放下书卷，目光扫过听得入神的三小只，尤其是狄咨。

“这硕鼠硕鼠，无食我黍，可不是真的在骂田里的老鼠。”

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